三年级数学下册《分一分一》教学设计
教学内容：北师大版三年级数学下册第六单元认识分数第一课时《分一分一》，课本67至68页内容。
教学目标：
1．结合具体情境和直观操作，初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性，能读、写分数，知道分数各部分名称。
2.结合折一折、涂一涂的活动，利用面积模型表示简单的分数。
教学重点：理解分数的意义
教学难点：利用面积模型表示简单的分数
教学准备：课件
学具准备：长方形、正方形、圆形纸片和彩笔
教学过程
一、组织教学，激发兴趣
1.猜谜语，八字头下一把刀（打一字）
2.今天我们就一起来分一分，板书课题。
二、创设情境，认识
(一）分苹果
1.把4个苹果，平均分给2个同学，每人分几个？
2.把2个苹果，平均分给2个同学，每人分几个？
3.把1个苹果平均分给2个同学，每人分几个？
引导学生用自己的语言说一说，如何分。
(二）认识
1.一半可以用二分之一表示，读作二分之一，二分之一是分数。
2.谁能结合刚才分苹果的例子来说说二分之一表示什么？
学生汇报交流，说的过程中突出“平均分”。
3.生活中还有哪些情况可以用二分之一表示呢?引导学生举例。
二、动手操作，感知分数
（一）折一折，涂一涂，理解的含义
1.请同学们从学具中拿出长方形，用你喜欢的方法找到它的二分之一，并用彩笔涂出来。
同学们用折、画等方法找出二分之一，并涂出来。涂完后全班交流。交流时选择有代表性的折法，要求说出是怎样得到的，指出哪部分是这个图形的二分之一，并上台展示。
2.分别凃出下面图形的二分之一。先让学生仔细观察，说说都有哪些图形，明确活动要求后，鼓励学生动手涂一涂，学生在书上完成后，组织学生集体进行展示与交流。
3.课件出示判断题。
下面图形的涂色部分是整个图形的二分之一吗？指名判断。
师小结：通过刚才的活动，同学们知道把一个图形平均分成2份，其中的1份就是它们的。
（二）涂一涂，写一写，创造简单的分数
1.同学们从你的学具中任意选择一张纸折一折，涂一涂，你能得到哪些分数。
学生动手操作之后，组织集体展示与交流，引导学生说一说得到分数的过程。
2.小结：像二分之一,四分之三，八分之二…,这样的数都是分数。
3.介绍分数的写法及各部分名称。
4..写一个你喜欢的分数，并说说它表示什么。
三、巩固练习，加深理解
1.用下面的分数表示阴影对吗？对的画“”，错的画“”。（练一练第三题）
引导学生说出对不对，为什么？并说说各分数表示的意义。
2.用分数表示各图形的涂色部分。
3.分别涂出下面图形的二分之一
4.分别涂出下面图形的三
5.把一张长方形纸平均分成5份，把其中的1份、2份、
3份、4份、5份分别涂上颜色，填一填，说一说。
四、课堂小结
通过这节课的学习，你学到了哪些新的知识？
