在活动中培养学生核心素养

常州市清潭中学暑假社区实践活动第一弹

我与道德手牵手

为继承和弘扬中华民族优秀文化和传统美德，加强中学生道德观念并提高思想道德水平。7月2日下午2点，我校携手电子社区共同举办“我与道德手牵手”道德讲堂活动。“看一则道德短片，讲一则道德故事，诵一段道德经典，谈一次道德感悟。”本活动围绕这四个方面进行展开。

活动在观看感动中国十大人物陈斌强的故事短片中拉开帷幕，视频再现了陈斌强背着患病的母亲往返家与学校的30公里，把孝道洒给了一路的风景，把感恩带给一路村庄。整个活动室的空气中弥漫着沉重而不是敬佩的气息，学生们脸上露出的表情足以诠释着他们心中对母亲满满的爱意，看完一则短片已经有几个孩子热泪盈眶了。在视频过后则是大家自行分享相关的道德小故事。

“慈母手中线，游子身上衣…”一首《游子吟》拉下了讲堂的帷幕，学生不仅感受到中华传统文化的魅力与智慧，同时也经受了传统美德的熏陶。最后，在自我感悟中逐渐成长。

   道德是每个公民应有的素质文化，这个活动的内容有看一则道德短片，讲一则道德故事，颂一段道德经典，谈一次道德感悟，本活动围绕这四个方面进行开展活动，在观看感动中国十大人物陈斌强的故事时，我们都被这位小小的少年给感动了。他背着患病的母亲，往返家与学校的，30公里，看完这则视频，好多人都热泪盈眶了，我也默默的流下了眼泪。想想这位孩子跟我们一样大，可是他却承担了，我们不能承担的重任，这是多么伟大的精神啊，我们必须向他学习。  ——七（1）班 孙达瑾

品中华之灵魂 赏汉字之韵味

“同学们你们知道汉字是如何演变而来的吗？”炎炎夏日，为了让学生了解中国汉字的博大精深，7月2日上午，常州市清潭中学联合清潭一社区举办了以“领略汉字魅力”为主题的活动。

同学们一大早就来到了活动中心，虽然天气炎热，没过几分钟大家就已经汗流浃背了。但是在专家讲座的过程中，学生依旧认真聆听，并记录下自己喜欢的汉字的演变过程。从专家口中，学生不仅了解了汉字从繁到简的演变过程，还通过讲解，明白了演变过程和历史更迭的联系。汉字本质上是一种生产工具，生产力的大发展为生产工具的革新提供了技术和人文基础，而生产工具的革新将促进生产效率的提高，从而又满足了生产力进一步发展的要求。此外，生产力大发展和汉字改革都需要中国处于一个相对统一和稳定的政治局面。大家纷纷表示收获颇丰。

本次活动不仅让学生加深了对汉字的了解，也成为学生假期探索中国传统文化和人文底蕴的契机。学生也将以本次活动为起点，开启暑假的探索文化阅读之旅。

 微风轻拂，阳光正好。伴随着初夏的脚步，我也来到了学校活动的现场――『汉字变化史』

在中华上下五千年的汉字演变中，无数字的诞生，蜕变，直到如今我们所熟知的简体字，已经发生了太多太多的变化。我最感冒的字，则是“仁”。“仁”，将其拆开来看，“亻”即为“人”，而“二”，可不是数字“2”，而是数字符号“=”。这二者合一，说得是人人平等，意指所有在世界上生存的人类，与天地同步、协调、自然、互惠、共生、共存的“天长地久，人和自然”的寓意。即为“仁”。“仁”在历史上出现的次数太多太多了。它可以是“ 中国古代一种含义极广的道德观念”，也可以摇身一变:“果核的最内部分或其他硬壳中可以吃的部分”，当然，它也是姓。只得啧啧惊叹，只是这小小一个汉字，便蕴含着数不胜数的典故。汉字在我们的日常工作和学习中担任着重要角色，是中华文明中不可缺少的一个重要部分，汉字的使用是人类文明的一大进步，汉字也像一位历经沧桑的老人一样伴随着我们。

腹有一溪云 诗书趁年华

 人间七月天，不负好韶夏；知是行之始，阅读正当时。为了响应全民阅读的号召，激发学生的阅读兴趣，帮助学生制定合理的暑期阅读规划，积淀学生人文底蕴，7月4号上午，清潭中学联合清潭三社区开展了阅读成就精彩人生的暑期讲座活动。

 一张晨曦幼女读书图，宣告了讲座的开始。董农美副教授不疾不徐，用看图说话和交流的方式，迅速拉近了自我与学生的距离。接着，董教授又播放了一段《2014我的一本课外书》小视频，展示了《中美阅读比较》文档，并结合自我阅读经历现身说法，为学生分析展现了我国青少年阅读的问题现状，呼吁广大学生投身阅读、提升自我。在讲座中，董教授一针见血的指出，学生之所以排斥阅读，是因为没能从阅读中读出乐趣、读出味道、读出情感，她贴心的用三篇文章案例讲解为学生揭示了正确阅读的奥秘。活动的最后，董教授为学生推荐了阅读书目，送上了自己的暑期寄语。

“时间，就应该浪费在美好的事物上”，阅读不正是这样一件美好的事物。一场简短而精辟的讲座，让学生感悟到一缕书香压百香的真谛，开始认真思考阅读的价值和意义，在这个漫长的暑假，相信清中学子必定会携手阅读，浸润优雅，积淀更多底蕴。

今天，我参加了清潭三社区的活动，一名经验丰富的董老师为我们带来了一场精彩的演讲，带我走进了一个阅读的新世界。

通过董老师的讲解，我了解到阅读的第一要义是保持内心的安宁，第二关键在于坚守自我的判断。会阅读，自然会写作，在实际写作时，不同的文体可以依据不同的准则，记叙文做到“感”，即感动读者；说明文做到“知”，即让读者有所认知；议论文做到“信”，即令读者信服。

这次的讲座让我受益匪浅，我暗下决心，阅读，从今天开始。——七（4）班 巢唯妙

一针刺素锦，一线绣情怀

2018年7月3日上午，闷热的天气让人不觉有了几分烦躁，但在文亨社区二楼多功能室内，外面的喧嚣已经被摈弃于尘世之外。清潭中学的学生们都手拿针线，平心静气地跟随常州开放大学蔡易老师进行刺子绣杯垫的制作。刺子绣是一种平民刺绣。相比于其他刺绣的华丽秀美，它朴实无华地近乎毫无特色。可是，白线蓝布的淡雅，细棉线构成的半立体形状，起伏的触觉，虽然没有华丽炫目的色彩，但就是这样简单、踏实、温和的美更能触动人心。

蔡易老师从如何画图样开始讲起，详细介绍了刺子绣的来源、针法，并亲身做了示范。学生们一手捏着针线在不大的正方形蓝布上依着事先画好的图样跟着老师的示范小心翼翼地看着、绣着。渐渐地，一片片花瓣在孩子们的手上成形，灿烂的笑容也在孩子们的脸上浮现。最后，在老师的指导之下，孩子们学会将两片布缝合时藏起线头的技法，完成了杯垫的制作。

通过学习，学生不仅了解了刺子绣的技艺，更对刺绣背后的文化底蕴有了更加深刻的感悟与理解。

今天体验了古代妇女的工作，刺绣。活动后，我总结出了两个词—专注、坚持。如果没有专注，就会老打结；如果没有坚持，怎么能绣一个成品？学任何东西都一样，靠的是专和钻，在古代，肯定没有多少种刺绣的方法，但现在，那个数目报出来都让人吃惊。那些方法哪来的？是靠人们的钻研，一步步发展的。在学习上同样需要这种精神，我们都要学习。——七（15）班 曹舒涵

有效管理时间 做时间的主人

2018年7月4日，清潭中学清潭中学联合怀德社开展了“做时间的主人，有效管理时间”社区实践活动。

  工作人员通过接地气的的例子给同学们分享时间管理的小方法：1、从自身实际出发制订任务。不要太重，否则会面临完成不了的情况，造成任务堆积影响后面的工作；不要太轻，否则达不到有效利用时间的目的。2、因人制宜。每个人的精力充沛或疲惫的时间段有所不同，应该根据自己的具体情况做时间安排。3、灵活安排。每天要留出一定的机动时间，因为随时可能有新的事情加入。4、主次分明。事情要分轻重缓急，重要的事、紧急的事先做。5、充分利用。利用好时间的“边角料”，用零碎的时间背背英语单词，读读报纸杂志。6、善于总结。每天留出一点时间(晚上睡觉前尤佳)，总结一下这一天，问问自己“我今天学到了什么？”

  时间对于每个人来说都是公平的，可大家对时间的利用却大不相同。通过体验活动，让学生用心感受，通过各自分享，让彼此成长，从而达到有效管理自己时间的目的，让自己生命的每一天都有意义，都更精彩！

开启缤纷夏日 点亮暑假生活

为了增强暑期安全防范意识，培养社会责任感，丰富学生的暑假生活，7月2日上午，清潭中学联合清潭五社区居委会开展了有意义的社区活动。清中学子在本次活动中积极参与，认真实践，收获了社区居民的一致好评。

在本次活动中，先由钟楼区派出所片警同志为大家介绍了基本的暑期安全知识，积极鼓励各位同学举手提问并耐心答疑。同学们抓住机会向警察同志询问了许多关于平时生活中需要关注的问题和细节，增强了暑期安全防范意识。

接着，在社区负责人的帮助下，同学们踊跃报名前往参加社区志愿者活动。只见一个个身着鲜红志愿者服装的少年们分布在社区的各个角落，他们有的在为社区捡垃圾美化环境，有的在与社区老人交流生活，有的在图书活动室整理书籍……通过本次实践，同学们的社会责任感得到了提升。

最后的环节，大家上了一次难忘的手工手作课。由两位同学亲身示范，带头实践，现场教授大家做纸花与入门素描的绘画创作。两位同学津津乐道，认真示范，并时不时地与其他同学互动交流指导，而各位初学者同学也仔细观察，认真学习，创作出一份份不错的成品。本次活动，提高了孩子们的动手能力，丰富了暑假业余生活，引导同学们以一种正能量的精神状态热爱生活，关心生活中的人与事。

安全暑假 急救科普

7月3日上午九点，荆川里社区汇聚了来自周边各个小区的清中学生，大家来到这的目的都是为了聆听一场别开生面的讲座。虽然天气闷热，但是同学们的热情却不减，在掌声中我们迎来了常州市第三人民医院急诊科的专家主任。

主任向同学们介绍了涉及到青少年生活和学习方面的20多种安全隐患，其中包括溺水、交通事故、食物中毒、火灾火险、体育运动损伤等等，这些都时刻在威胁着青少年学生的健康成长。通过ppt展示，同学们了解了近三个月因溺水事故导致死亡的种种案例，引起了同学们对暑期游泳戏水的重视。同学们了解了如何防止溺水事故悲剧的产生，明确要严格遵守“四不”原则；了解了基本的急救知识，学习如何做人工呼吸和心肺复苏，并亲身实践了一把，收获颇多。

通过这次有意义的讲座活动，同学们对于暑期安全又更加提高了警惕，专家和社区人员也对我校同学较强的理解力和执行力一致好评。

找字小游戏

为培养和发展学生动手、动眼能力，7月3日下午两点，我校携手电子社区共同举办了以发展核心素养之“深化实践创新活动”的找字小游戏。此次社区活动的小游戏吸引了不少爱动手的少年们。

  距离下午两点还差半小时的时候，社区活动室早已人满为患，大家都交头接耳的猜测着今天的游戏内容。不少同学猜到了手工，却没有猜到具体的任务。当负责发放材料的同学手里拿出报纸的时候大家都露出了惊讶的表情。这次小游戏的主角是报纸，将学生分为4人一组，每组一份报纸和一张白纸，在规定时间内在报纸上找出组内所有人的姓和名并剪下，随后拼贴到白纸上，在规定时间内完成的小组视为胜利。在游戏开始后，同学们想尽各种办法以最快的速度开始寻找，经过一段时间的努力，不少小组还是获得了胜利。

  此次活动不仅考验了同学们的眼力，还培养了他们的动手能力和分工合作能力，希望此次活动能给学生们带来不一样的收获。

 这次活动的游戏很新颖，前所未有，也十分有意义。不仅体验到了好玩又有趣的找字小游戏，还培养了我的眼力，与别人合作的能力。这次的找字游戏，以横排四人为一小组，需要在报纸中找到小组所有成员的名字，找到了一个字就剪下来贴在白纸上贴成名字。游戏过程中，我们小组成员分工协作，眼睛死死盯住报纸上的每一个蚂蚁大的小字，“一目十行”，逐渐拥有了“快速阅读”的能力。我们小组成员一找到一个成员名字中的一个字，就激动不已，立马交给负责粘贴的同学，我们每个人都投入其中，十分专注，各尽其力。从中我体验到了团队协作精神。虽然这次活动我们因为小组成员的名字比较特别，寓意深刻，所以一个名字都没找全，但是我们却体会到了许多乐趣，培养了眼力，共建了团队协作精神。

  这真是一次有意义的社会活动！——七（6）班 王家璐