3月21日在淅淅沥沥的春雨里，料峭的寒风吹拂大地。合肥市四河小学的艺术教室里却是一派暖意融融的景象，语文老师们在研究教学的路上热力全开。
继上周的粉笔字练习后，四河小学的老师们又一次提上了自己练字的小黑板，在练习中摸索，在练习中交流，在练习中进步。分管语文组的副校长黄克凤高兴地夸赞大家态度认真，进步明显。
板书练习结束，紧接着就进入了教材分析及作业设计的研究中。本次的主讲人是一年级二班的语文老师张艳。她以“把握语文要素，落实教学目标”为主题，对一年级下册第二单元的教材进行了深刻地分析，也对本单元的作业设计进行了深度研究与解析。
张艳老师认为不管是在课堂教学中，还是在作业设计上，都要认准单元语文要素，紧抓语文要素的落实。接着，她对全单元课文的阅读要素、表达要素、课后练习都进行了详尽地分析。为了凸显单元教学目标，张艳老师在单元教学建议中，提出了自己的见解，她从识字写字教学，阅读教学和表达运用三方面，对整个单元的教学内容做了详细地规划。
在作业设计方面，她提出了多种设想，从语文到生活，使学生在文本中出入，在生活实践中沉浸体验，在自主、合作、探究的学习中亲历和参与，激发学生的兴趣，从而提升学生的语文素养。在张艳老师分析单元教学的过程中，其他老师都认真倾听，并针对张老师的设计提出了很多建设性的建议。一场教研会，让老师们学习到了很多。
黄克凤对张艳老师的发言做了详细的点评。她对张老师认真研读教材，充分准备的研究态度给予了表扬。并对在练习中完成语文要素训练的方法给予了高度的肯定并建议低段在朗读课文的过程中就加强语文要素的训练，让课堂教学更扎实。
最后，黄克凤对语文的课堂教学提出了“一五一十”的要求，希望大家专注课堂的前五分钟做好学生的听写、背诵等基础练习，课堂的最后十分钟指导学生做好当堂练字、小练笔等练习，争取在课堂上完成作业，切实将“双减”的要求做实。
此次教研活动大家对如何分析单元教学目标有了更清醒地认识，对如何安排课堂教学内容有了更明确的目标，相信通过大家的努力，四河小学的语文教学定会更上一层楼。（图文/徐雁）
