师欲善其教，必先悉其材。为准确把握部编版小学语文教材编写意图，帮助教师有效整合单元教学，提高教师使用部编版教材的教育教学水平。5月15日下午，合肥市四河小学全体语文老师在艺术教室开展了本学期第八次语文教研活动。
语文组骨干老师王俊给大家带来一场精彩的小讲座，王老师讲解的是小学语文四年级第四单元教材分析和单元作业设计，主题是“动物朋友”。王老师基于单元教材解读、单元活动设计和具体课例展示，从精准进行“阶梯式”课堂教学设计、围绕重难点为学生搭建学习支架、帮助学生掌握学习方法、培养学生思维能力等方面对第四单元的教材进行细致的分析。通过王老师深入浅出的讲解，听课老师收获满满，老师们纷纷表示，在今后的教学中，一定会更深入挖掘教材中的重点、亮点，提高课堂教学质量，落实语文核心素养，把握单元要素，立德树人，更好地为学生的发展服务，实施有效教学。
随后，党员老师何寿霞对上周的公开课，六年级两位青年老师黄静和张丹丹的课进行了精彩的点评。
最后，副校长黄克凤对活动进行了总结，她希望老师们多思考语文课堂中，教师要培养学生哪几方面的语文素养？学生要学会什么知识？学生是否学有所得？学生是否会灵活运用所学的语文知识迁移到生活应用中等等。黄克凤指出学生的学习是知识、方法、能力、习惯、素养循序渐进的变化过程，要关注学习习惯的培养，培养学生发散思维和想象能力。老师们在研读教材的过程中不断领悟，真正印证了“教学相长”。语文教学之路漫漫，让我们同研共学，携手共进，真正推动学生语文素养的发展，一起向未来。（文图/齐丽进 郑志军 黄克凤）
