春意盎然，暖风徐来，2月28日下午，合肥市四河小学全体语文老师齐聚录播教室开展本学期第二次教研活动。
首先，副校长黄克凤强调：在“双减”之下，如何提升学生做作业的幸福指数？如何设计出既能巩固课堂知识，提升学生素养，又能发挥学生的创造能力和实践能力，并且让学生有兴趣做的作业，开展探究性教学，一直是一个需要研究的课题。本次语文作业清单设计由各年级老师讨论并完善。
作业是课堂教学的延伸，是学生巩固知识、加深理解的载体，是培养学生学科能力的重要环节，也是培养学生积极的学习态度和良好的学习习惯的重要途径。每位语文老师都根据学科特点和学生的学习能力差异，创新作业形式，充分挖掘作业内涵。一起商量各年级的作业清单，包括基础作业、班级特色作业和学校特色作业。
小小作业，尽显功夫，焕发无限可能。四河小学始终把高质量的作业设计与实施，作为学校教育教学的重要环节，从增加学生学习兴趣、减轻课业负担、巩固学习内容、发展学习能力、培养学习习惯、提高品德修养、提升学业成绩等方面加强作业建设，把学生从“作业困局”中解放出来。优化作业设计，激发和支撑学生的自主学习、有成效的学习、有意义的学习，让作业成为学生自主学习的载体从而实现四河“彩虹教育”提质增效、内涵发展，落实立德树人的根本任务。
最后徐雁组长和老师们一起讨论各年级的课外阅读方案和评价策略。“腹有诗书气自华”，阅读能拓宽生命的宽度与厚度，从各年级的孩子开始，有必读书目和选读书目，坚持每天阅读课外书籍，养成阅读的好习惯，这样能让孩子们的一生都受益匪浅。星光不问赶路人，岁月不负有心人。作业设计和阅读方案活动让老师们在思维碰撞中，有效引导教师探索作业布置的合理性，提高学生完成作业的积极性，引领教师更规范、科学，有效地进行作业练习设计，促进教师的专业发展。
教育若有心，学者必有意。作业清单和阅读方案浸润着老师们的智慧，四河小学全体语文教师将继续在分层多元设计作业的路上探索，让学生在丰富、多彩而有温度的课后时光中,全面发展、健康成长。(文/齐丽进 图/徐雁）
