前言从略。
这是最后一篇化学原理了……终于结束了……其实这篇也只是一些稀碎的知识点的整理，本身没有体系，做出来时有些犹豫，担心大家只是浮光掠影。
但我想到一句话：
“观众是上帝，所以不会错。内容是真理，也不会错。那错的只有你。你如何通过你的技术使内容简洁明，这才是你的能力。”
这原本是用于记者的，但突然间意识到，这具有普适性。
这是对我能力的挑战。
我愿意接受这挑战。
所以这篇也就这样与大家见面了～
当然，整篇的排版，描述还是有不满意之处，希望大家多多批评指正。也特别欢迎大家多多留言，相互交流，共同进步～
顺带一提，这篇结束后我也要去外地治病了。哎，学习使我的鼻炎加剧，心塞……所以大家一定要好好爱护自己的身体啊！！！
在外期间也许会有所更新，但也一定不会是连续剧，反倒可能是一个个小短篇。（毕竟随身最多只带一两个笔记本嘛……）
而回来后为了贴和高一升高二的同学的进度，我打算对高数知识做一个简单介绍。
所以……enmmm……化学工艺流程会先搁置一段时间，抱歉<(_ _)>！！
（当然，如果我那个同学做好了准备，我一定会好好留出超大版面给他的～）
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先强调工艺流程思考角度：（考察点）
1.元素化学（中学阶段）
2.实验化工基础（这个多靠写题or老师讲解）
3.化学反应原理（此包括电化学）
4.逻辑推理（这需要慢慢培养，越早越好，这不是刷题刷的上来的！！！）
当有了这些思考角度后，解决问题就不会盲目了（或者说是乱想了）
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以下正文：
1.勒夏特列原理与平衡常数K的运用上区分点
2.勒夏平衡与等效平衡的区别
3.教材中化学平衡前提的语句思考（与电化学相关）
4.需太阳光参与的反应，太阳能不一定转化为电能
5.自发反应的理解与典例（电解池）
1.
2.
3.教材上平衡的条件之一为
“在同一体系中”，而当存在盐桥时，就得考虑广义平衡定义。
4.
5.
简要总结一下：
1.K至上，勒夏原理强调两边皆有气体or两边皆考虑溶液浓度
2.等效平衡是状态，勒夏特列原理针对前后比较。
（这里切记要扣住勒夏原理原始定义，很多地方都有概念互换，那时要好好思考）
3.太阳能转化为电能，我目前所了解与碰到的的，只有光电效应。因此，对于非光电效应的（如原子能级跃迁），太阳能可能并未转化为电能。
4.改变温度，不符合自发反应中所谓的“外界作用”
其他的话：
越整理笔记，越意识到原理的重要性。自己之前有些笔记错误，也是在此。
所以希望大家要好好扣准定义，以目标为帆，以定义为船，以方法为桨，驶向远方。
（这句主要指数学上的普遍联系的观点or转化的观点）
私心的话：
阿昣，
我希望你有一个想法：
“方法本身没有错，只是自己的能力不够。”
这个思想贯穿了我的高三生涯，我受益匪浅。
因为有了这个思想，我会不断的打磨自己的方法，而不是一味的去接受别人的方法。但也不会目中无人，而是去不断吸收新的知识，吸收新的解法背后的思想，并不断融入自己的解题思想之中。
其实解题思想远比解题方法重要，而我摸索出来的意识，使我更加接近那些思想。
希望对你有用。
（如果别人看到了这里，也希望对看到这里的人有用。）
唐言所留
