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三位老师围绕学习目标展开教学，连贯流畅，学生参与率高。通过音乐聆听、问题互动、动作模仿等激发学生的学习动机和学习热情，课堂气氛活跃，学生带着好奇心在老师的带领下发挥想象力，通过聆听、观看、思考、表演等音乐方法，主动地融入学习过程，在潜移默化中提高了学生对音乐的感悟能力。课上教师能够关注到全体学生，让学生充分发挥自己的特长，大大地激发了学生的思考欲、歌唱欲和表现欲。分享述心得经过多次磨课之后，三位教师分享了自己的磨课心得与设计思路。白燕珂老师说：“从教二十多年，我深深感受到团队的力量。让我由一位稚嫩的年轻教师成长为经验型教师。作为农村教师，还有许多的不足，请各位同仁、专家给予指导。”李阳老师说：“磨课是一个漫长的艰辛的过程，但是我享受这个过程。看着自己一遍遍的讲课稿，密密麻麻的改动。是集体智慧的结晶。感谢我的团队。让我慢慢了解什么是大单元教学。让我知道如何备课、上课。”翁晓羽老师说：“我是一名刚刚入职不久的年轻教师。正好赶上新课标下的大单元教学。在工作室孙老师的带领下，我研读新课标，以新课标为指向，制订学习目标，以学生为主体，展开教学。明确教什么，怎么教。学生要学什么，怎么学。大单元背景下，如何有效提高学生音乐核心素养。”针对三位教师的陈述，与会老师分别展开研讨。说出自己的教学疑问，心得体会。深入交流，气氛融洽。枣庄市小学音乐工作坊成员张文渊、王冰认真聆听老师们的讨论，并记录老师们的疑问，现场答疑，为青年教师成长助力。参加活动的老师们纷纷表示：本次研讨活动，为大家提供了展示交流的平台和机会，也激发了自己专业发展的热情和动力，今后自己要不断加强对音乐教学的学习、研究、探索、实践，持续提高业务能力和专业水平，为进一步深化美育课程贡献力量。
撰稿：张文渊
照片：王冰
编辑：王灿
终审：高志毅
