深入分析得失，凝心聚力谋发展，2021--2022学年度第一学期期末测试已经落下帷幕。合肥市太湖路小学在2月21日和22日由教导处牵头，各学科组长主持，分学科召开了期末考试质量分析会。各班各学科及时有效地反馈期末考试情况，找出更好的教学方法，在全体教师中树立质量立师、质量立校的意识。各任课教师针对本班学生的期末测试情况，先进行书面的自我分析，找到本班学生学习情况中存在的问题，思考改进措施。
语文组:
思考:1.关于对课文中批注的理解，尤其一词多义掌握不足。2.基础知识掌握牢固，课外知识涉猎不足，思维灵活性不够。3.听力题，抓不住文章的关键；判断题，注重句子练习（提示语的位置）。
改进:1.普及时政热点，关注身边事，增加生活的阅历，加强课外知识普及，在生活中学语文。2. 培养阅读习惯，重视学生对文本的理解，培养孩子的阅读能力。3.培养学生生活的自理能力。4.创新作业：看新闻双减下不一样的双休日，熟悉当地景点。
数学组:
思考:1.空间与图形类型的题目。2.对复杂些题型容易算错，审题和计算都需要提高。3.提升表达能力，提取题目中有用信息。4.平时课堂中多训练学生提炼有用信息，学会简练题目，不受无用信息影响。5.增强读题和分析问题的能力。
英语组:
测评主要倾向于对学生综合语言运用能力的考查，并与日常生活实际和热点事件紧密结合，因此日常的教学中不仅要抓牢学生的基础知识，还需要让知识与日常生活相贴合。同时加强对知识薄弱的学生的关爱与帮助。
综合组:
本次四年级科学期末考试难度较大，其中“声音”这一单元分值比重较大、题型较难，学生丢分较多，针对这一现象，王老师表示后期教学要关注重难点知识、提高学生运用科学知识的能力。
五年级科学试卷较简单，四个班级考的都不错，但在一些知识点上，学生普遍丢分较多，刘老师表示后续教学要关注：学生对于科学事实的理解与准确掌握；将科学知识的教学与生活实际、时事新闻相联系。
通过这次质量分析，让大家看到平时教学中的优点与不足，老师们纷纷表示要优化教学、提高教学质量。其中教学质量是最重要的，合肥市太湖路小学将在这方面会多加努力，同时也会加强学生各方面的发展，让学生能快乐学习，健康成长！太小教师们坚定信心，张驰有度，齐心协力共同努力，使太小的教学质量更上一层楼!（施晓敏）
