数学手抄报活动反思
三级部数学教研组
作业是课堂教学的延续和补充,是学生巩固基础知识,形成基本技能的主要途径。为了充分调动学生作业的积极性,让他们在完成作业的过程中享受到数学的乐趣,三年级数学组的老师们努力优化数学作业设计，让孩子们通过各种形式的体验，充分感受数学的魅力。
数学手抄报既能培养学生书写、绘画、设计、创作等能力,还能沟通数学与其它学科的有机融合。每一张数学小报的制作，都需要孩子们搜集各种数学资料，然后进行制作。一张张精美的小报，展示了孩子们的知识和能力，字里行间更流露出孩子们对数学学习的热爱。
儿童的智慧在他的手指尖上。”课标倡导的学习数学的重要方式之一是动手实践。学习了《时分秒的认识》，让学生自己动手制作一个钟面，既巩固了钟表的相关知识，又锻炼了孩子的动手能力。
学习了《图形的运动》，让学生利用轴对称的知识剪出、设计漂亮的图案。这一作业的布置，将数学、剪纸、制作巧妙的结合，即巩固了对称的知识，又让学生在动手中体验了数学的有趣，数学的好玩。
为了让学生感受到数学与生活的紧密联系,我们鼓励并指导学生学会用数学的眼光去观察周围的事物,并把它们按照自己喜欢的方式呈现出来。瞧！孩子们找到了生活中的平移和旋转，并用手中的画笔记录下来。
数学源于生活又服务于生活,生活中处处蕴含着数学知识。暑假期间布置了观察一个月的天气情况，并制作统计图表的作业。孩子们通过自己收集、整理数据，并用喜欢的方式分析与表达，充分感受到统计的思想和方法在日常生活中的广泛应用，体会到数学与生活的紧密联系。
趣味作业以其知识性、生活性、实践性、艺术性相结合的形式出现，它为学生提供了更广阔的活动空间和自我表现的机会,学生在作业中切实感受到数学在生活中的存在，逐步培养学生用数学的眼光去观察事物,运用所学知识去解决生活中的实际问题，使学生体会到数学学习的价值。
形式多样的数学趣味作业为学生提供了展示的舞台，焕发了学习数学的热情，学生感受到了数学学习的多彩，享受到了数学学习的快乐，更多的孩子投入到爱学数学、乐学数学、想学数学的行动中来。
齐鲁晚报 齐鲁壹点综合日照市第二实验小学
