今天老师为大家整理了低年级看图写话万能模板+步骤解析+范文，希望家长收藏起来，给孩子在寒假学着写一写，提高看图写话的能力！
01
五大病因
写不出
抓耳挠腮，磨磨蹭蹭大半天写不出一个字。憋了大半天，写了一堆不知所云的废话。
写不清
不知道要把什么时间、什么地方、都有谁、在干什么这四要素全部写出来、讲明白，表达混乱，没条理，前后内容不连贯，写话时东拉西扯，一会儿写天上，一会儿写地下。
写不长
文章写不长、写不细，有时候一句话完事儿。
不能根据图画展开想象
只是干巴巴地把画面上的人事物凌乱地写出来，不能根据画面想象其他的内容。其实，正因为写不出画面背后无声的东西，才会总觉得无话可写。
文章不出彩
文章该有的都有，但不出彩，干巴巴地像白开水，这是语言贫瘠，缺乏词汇。
✓ 以上问题，如果没有中枪，恭喜你，你家娃写作还不错，再接再厉！
中枪1-2条，说明孩子写作一般，写出的文章不够出彩；
中枪3-4条，孩子写作出现明显问题了，赶紧提升，别让作文拉低了总分；
全部中枪，属于写作病患晚期，必须马上改变！
中枪的家长先别慌！这些让你发愁的问题，其实都有对症的良药。
02
万能写话法
1
针对写不出：先写好第一句“中心句”
写出第一句，后面句子就跟着“溜达”出来了。第一句话，很简单，按照“时间、地点、人物、干什么”，四个要素，拼起来。为什么先写第一句话？因为任何一件事，缩减到最后，就是时间、地点、人物、事情这四个要素。第一句，是中心句。后面的句子，都是第一句的“小尾巴”。
范例
小熊扫落叶的一幅图，第一句话是：秋天，街道上，小熊在扫落叶。写好第一句中心句，后面句子就跟着“溜达”出来了。
2
针对写不清：按顺序观察
看图写话训练的一个重点就是按顺序观察，只有按顺序观察了才能使你的表达有序，而不是杂乱无章。按顺序观察是前提，能详略得当地描写可以使你的作文更显张力。这就要求我们在观察的时候还要有所侧重。
范例
小朋友们三两成群地在雪地里玩耍，有的打雪仗，有的堆雪人，有的滚雪球。
小朋友在观察的时候可以按照从前到后、从后到前、从左到右或者从右到左的顺序观察，并按照这样的顺序进行描写，这样你的表达就显得条理清晰。
然后重点观察小朋友是如何堆雪人的，雪人的眼睛、鼻子、嘴巴、手都是什么做成的。也可以重点观察小朋友是如何打雪仗的，他们的动作和表情怎样。重点观察后再写出来，那你的写话就更出彩了。
3
针对写不长：将作文分三步
第一步，是生一个句宝宝，写一个四要素句子。第二步，是句宝宝长高，加上动作、表情。第三步，是句宝宝变美，加上语言、心理和比喻。
范例
第一步：生句宝宝：早晨，小猴在果园里吃桃子。
第二步：让句宝宝长高。加动作和表情之后：你看，小猴多么可爱：一对大大的耳朵，一双乌溜溜的眼睛。桃子红红的，可新鲜了，就像胖娃娃的小脸蛋。
第三步：让句宝宝变美，加上语言、心理和比喻：小猴自言自语地说：“这桃子又大又红，脆脆的、甜甜的，真好吃啊！”
所以最后，变成这样：
早晨，小猴在果园里吃桃子。你看，小猴多么可爱：一对大大的耳朵，一双乌溜溜的眼睛。桃子红红的，可新鲜了，就像胖娃娃的小脸蛋。小猴想：现在的桃子又大又红，我可有口福了。它蹲在地上，捧着桃子，吃得津津有味，很开心。小猴自言自语地说：“这桃子又大又红，脆脆的、甜甜的，真好吃啊！”
4
针对缺乏想象：学会东想西想
想象可以给作文添彩，要学会东想西想。可以从形状、颜色、感觉入手等角度多方位思考。
范例
形状是圆的，可以像爷爷家客厅里那盏灯泡，还可以像我那个永远吃不饱的小猪储钱罐。
颜色是红的，可以像那年我偷偷擦过的妈妈的腮红，还可以像前两天老师奖的小红花。摸着光滑，就像摸一岁弟弟的粉嫩小脚丫。
5
针对文章不出彩：注意“三不”“三动”
“三不原则”：外貌描写中，写脸蛋不要用“圆圆的”，写脸色不要用“红通通”，写眼睛不要用“水汪汪”，写嘴巴不要用“小小的”，写耳朵不要用“大大的”，写个头不要用“高高的”，写身材不要用“胖胖的”。这些万能词汇，会让孩子失去语言个性。写话起步，要呵护孩子的灵性。
范例
护士阿姨的嘴比河马的嘴还大，冲我吼一声，都能把我吹到月亮上。
“三动原则”：写动作，至少要写三个“动。”看静图，脑子里要能变成动的动画片。图上只能画一个场景，脑子里要把前面发生的、后面发生的，都“放映”出来。还要学会多用表示动作的词。一个不够，两个也不够，至少要三个，五个更好。
范例
小猪摘玉米，小猪手里提着小竹篮、一把扯下一跟大玉米、鼻子凑上去闻闻香味、一手拿一手剥、使劲往嘴里塞、嘴巴撑得鼓鼓的、大口大口咽、擦擦嘴、拍拍肚皮。动作越多，写话越精彩，读者越爱读。
03
写话词语、句子集合
♔什么时间（时间）
有一天、昨天、今天、早上、中午、晚上、星期天、周末、
春天来了、夏天到了、秋天来了、冬天到了、植树节到了、
六一儿童节、中秋节到了、春节的时候、语文课上、放学后
……
♔ 谁（人物）
小云、小明、小花、我们、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、同学、邻居、
小朋友、他们、我和小明、叔叔叔、阿姨、
小猫、小狗、小鸡、小鸭、小白兔、大象
……
♔在哪儿（地点）
在学校里、在教室里、在图书馆里、在公园里、在商场里、在家里、在操场上、
在市场上、在游乐场上、在上学的路上、在公共汽车上、在地铁里、在小山上、
在小溪边、在田野上、在雪地里……
♔ 干什么（事情）
读书、看书、做作业、写字、借书、认真听讲、讲故事、跳舞、唱歌、排队、
做操、跳绳、跑步比赛、骑车、打球、踢足球、踢毽子、做游戏、玩跷跷板、
玩耍、运动、搞卫生、摆桌子、擦桌子、扫地、倒垃圾、买东西、买书、买菜、
捉虫子、捉蝴蝶、捉蜻蜓、让座、爬山、看电视、做饭、洗菜、洗碗、洗衣服、
堆雪人、打雪仗、整理书包、种树、种花、浇花、拔萝卜……
♔ 结果怎样或心情如何（结果）
1、 我高高兴兴地回家去。
2、 他们高高兴兴地上学去。
3、 他们玩得很开心。
4、 他们看着整整齐齐的书柜，开心地笑了。
5、 他们看着小树苗，开心地笑了。
6、 这里真是太美了！
7、 这里真是太好玩了！
8、 妈妈夸我是个好孩子。
9、 他们很开心。
10、他真是个好孩子！
11、小狗真聪明！
12、小白兔真可爱！
……
♔ 常用词语摘抄
天气晴朗、天下着雨、彩虹、
白白胖胖的、羽毛雪白雪白的、
干干净净的、热热闹闹的、笔直的、
美丽的、漂亮的、安安静静地、
努力地、工工整整、大步向前、
走、追、跑、来到、和、一起、
草绿绿的、花红红的、金黄金黄的、
快、慢、有的……有的……有的……、
首先……接着……然后……最后……、
拿着、背着、提着、推着、书包、
帽子、红旗、蓝天、白云、树林、花丛中……
♔ 练写常用句式
（1）“……有……”
如：山坡上有一片果树林。
（2）“……在……”
如：同学们在操场上做游戏。
（3）“……听见……”
如：我听见了一阵敲门声。
（4）“……看见……”
如：我看见他把地上的纸捡了起来。
（5）“……是……”
如：我是小学生。
（6）“……把……”
如：老师把作业改完了。
（7）“……被……”
如：小明没写完作业被老师批评了。
（8）“……感到……”
如：今天听写我全对，我感到很高兴。
（9）“……心想……”
如：我心想：“我们班一定要得第一呀！”
（10）“……说……”
如：老师说：“咱们班的同学真棒！”
（11）“……好像……”
如：小鸡的脚印好像竹叶啊！
04
写话训练
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