《如何正确书写化学方程式》教学设计
一、教材分析https://www.shimengyuan.com/nianji/856.html
本节课知识体系是前面所学的元素符号、化学式等知识的延伸和扩展，并与元素符号和化学式构成了九年级化学三个重要的化学用语。它在本单元是联系质量守恒和进行化学计算的“中介”，为化学方程式的计算打下了基础。而且化学方程式贯穿于整个中学化学的教材中，是学生学好化学的前提和保证，更是解决化学问题的重要工具。
二、教学目标
1．知识与技能
https://www.renjiaoshe.com/jiaocai/119.html了解书写化学方程式应遵守的原则；会用化学方程式正确表达一般的化学反应。
2．过程与方法
采用讲练结合的方法，调动学生的学习主动性；采用归纳总结的方法，对配平化学方程式的方法加以总结。
3．情感态度与价值观
结合化学方程式书写原则的教学，让学生形成实事求是的科学态度；克服书写上的随意性和盲目性，养成良好的习惯，不断培养全面思考问题的能力。
三、学生情况分析
化学方程式的书写，本来不是难于理解的知识和难以掌握的技能，但往往会成为初中学生学习化学的分化点。主要原因是起始于元素符号、化学式的书写。由于学生的元素和化合物方面的知识很少，而对元素符号、化学式的接触不多，对化学式的读写还不是很熟悉，所以对于化学方程式的书写的学习就会感到有困难。因此，在教学中要激发学生学好化学方程式的积极性；同时也利用多个活动，提高学生的学习兴趣。
四、教学重点
化学方程式的正确书写；化学方程式的配平。
五、教学难点
化学方程式的配平
六、教学方法
本节课主要采用学生的活动探究为主线，结合使用讲授式，讨论学习式的教学模式。同时，本节课在教学策略上侧重于合作式学习。
七、教学过程
