九年级的学生是一个充满矛盾又是一个充满挑战的阶段，矛盾就表现在学习、生活、交际等方便。
一、学习上大多表现为学生学习上非常自负，认为自己水平能力很高，自我感觉良好，但眼高手低，一看就会一做就错，殊不知自己是一瓶子不满，半瓶子晃荡。平时学习，浮躁懒惰，不深入，不系统，浅尝辄止。考试时，粗心马虎，不认真，不仔细，一塌糊涂。有些同学甚至出现考试焦虑，通常表现为对考试成绩的过分看重，如果考试成绩不太理想，或是与自己制定的目标尚有距离，就会产生焦虑，坐不住，学不成，心情沉闷压抑，甚至产生对学习的恐惧或厌恶情绪。学习倦念，有些学生学习成绩差，失去学习兴趣，对自己失去信心，或者自我封闭，抑郁孤僻；或者自我放纵，沉溺于玩乐、游戏、交友等方面，荒废学业。以上情况都会对整个班级的学习氛围造成不良影响。九年级学生又处于青春期萌动的时刻，所以，一部分学生在某种程度上存在浮躁情绪和叛逆心理，有的是学校和班级的什么活动也不想参与，只是干好自己的事；有的是学习上不思进取、做一天和尚撞一天钟，
二、生活中，一些虚荣心强的学生，面对部分家庭条件优越的孩子时，总想跟人家比吃比穿，当家长满足不了自己，达不到要求时，叛逆之心就在作怪。总觉得自己父母没本事，让自己丢人了，这时总想跟父母对着干，这样一来便会对学习产生不了兴趣，不思进取，做一天和尚撞一天钟，把学校纪律、班级制度视为儿戏；和同学拉帮结派，整天想入非非，心情烦燥、抑郁甚至辍学等。
三、随着年龄的增长，孩子们对异性的好奇就会越来越强，尤其是处在青春期的中学生。这时早恋情况最为严重，加上攀比心，总觉得别人早恋是一件多么了不起的事情，自己没有“男女朋友”感觉多丢人似的。一个班级如果出现了男女学生谈恋爱，会产生种种反响。一些人把早恋事件当作课余饭后谈论的焦点，探听恋爱者的行踪和隐私活动，相互传播取笑，转移了大家的学习兴趣和注意力。有些甚至羡慕、向往、效仿先例，积极寻找和物色异性朋友，影响了班风校风。
面对这些情况，尽管老师整日“苦口婆心”，但班级的很多工作都难以进行，学生的成绩也无明显的进步。老师管多了，学生记恨老师，管少了，就有可能引发更大的问题，令人头疼，如何做好毕业班学生的管理工作与思想工作，就亟待解决！
