有人为中考分流辩护，认为这样有利于学生发展特长。
对此，北大院长姚洋表示反对：“十四五岁的孩子并不知道自己的特长是什么，如果被过早分流，可能他的一辈子就毁了。”
分流很可能提前把40%的孩子定义为“未来的低收入者”，让他们失去获得更好教育资源的机会，这将阻碍共同富裕的实现。▲被劝放弃中考学生与家长的聊天记录
等到孩子父母知道后，真的是无奈又痛心，找到媒体痛诉，认为这是在剥夺孩子中考的权利。没多久，官方也通报了调查声明，确认情况属实。有网友发起了小调查
发现很多学校存在这种情况还有同学表示
自己学校就因为这个去年最后只有几十人参加中考 fill=%23FFFFFF%3E%3Crect x=249 y=126 width=1 height=1%3E%3C/rect%3E%3C/g%3E%3C/g%3E%3C/svg%3E)
同样是2019年期间，山东东明万福中学初三学生家长爆料，称其弟弟不能参加中考，并表示该校有近100多名学生不能参加中考，被强制“分流”据悉，被分流的主要是一些学习成绩差的学生，老师会根据他们的学习成绩，让他们去报考别的学校，主要是技能类学校有家长问该校老师：学生还能不能参加中考？该校老师还扬言称：分流的学生不能参加中考，且是教育局规定的后来此事被曝光后该校被教育厅点名批评！肯定有不少同学有疑问：“老师和学校为什么要这么做呢？”
对于学校来说
升学率是一项非常重要的指标让差生“自愿”放弃中考也成了一种潜规则
但从另一种角度来说如果学生成绩不理想职校也是一个值得考虑的选择前提是自愿并深思熟虑过公民受教育权是《宪法》《教育法》等法规中一项不可剥夺的权利初中生属于义务教育阶段的学生享有国家义务教育的权利既有读书权，也有考试权所以学校变相剥夺“差生”的中考权
要不要坚持参加中考
决定权还是在学生手上的不宜过早分流学生北京大学国家发展研究院院长姚洋教授的一段采访，他就曾公开反对中考分流。他认为不能用分流手段，将40%的孩子定义为“未来是低收入者”，里面有段话我觉得很值得分享给父母们。他提到，社会上支持中考分流的观点，是说这样有利于孩子发展特长。 但十四五岁的孩子还没定性，并不知道自己的特长是什么，如果过早被分流，可能一辈子就毁掉了。 而且中小学阶段不是选拔，而是要培养人，培养一个完整的人，让这个孩子能知道自己的价值。我们应该相信所有的孩子都是有创造力、有潜力的，应该让他们多学习、多尝试，然后到了18岁，建立起基本世界观的时候，再让他去决定自己的未来。这段话得到了很多家长表示赞同和支持，有个留言很打动我“花都有不同花期，为什么要让花期不同的孩子，同时开花？”虽然学习职业技术也是一条职业发展道路，但主动选和被迫选，肯定意义是截然不同的。最后想说的是，教育的终点从来不是中高考，也不是大学，而是孩子成长的一生。所以，无论是学校、家庭还是社会，都应该正确的指引，而不是盲目就把分流下去的孩子推向社会，草草认定了孩子的层级和命运。你赞同这个观点吗？赞同的话点个“在看”！今日话题：你如何看待中考分流？欢迎评论区留言讨论~
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