1. 批评学生一定要讲究方式
没有人拒绝批评，大家在意的是批评的方式。
绝对不要在公开场合批评学生。
批评学生不翻旧账。
建议：幽默的方式
讲故事的方式
学生的成绩是夸出来的，不是批评出来的。善于发现学生的闪光点。批评、打骂会失去感情。
2. 别人的方法不能照搬，要随对象而改变。
3. 给学生分类，不同类别的学生方法应该不同
4. 相信学生有无穷的潜力
5. 培养小老师。学生讲课，其他同学更容易接受，会积极找出错误。
6. 4-6人为一组，一组一个小老师。负责答疑。
7. 管理班级先严后松。开头养成习惯最重要。
8. 如果叫家长来学校。家长不到，不要让学生知道。
9. 让成绩好的学生分享经验。
10. 和家长沟通，注意话术。多夸孩子。多报喜。
11. 不要敲打桌子让学生安静，证明老师的管理有问题。刺耳的声音会使学生更反感。管理学生不能靠大嗓门。
12. 不要在甲同学面前说乙同学的不是。乙同学会在班级传播。
13. 接到一个新班级，务必放慢速度，抓字体。
14. 迁就学生的错误是灾难。
15. 周末谁早起，谁最后一个走。
16. 学生请假务必给家长打电话确认。
17. 七分管，三分教。
18. 要想教育人，先有父母心。是否真心学生会感受到。
19. 每个人给原始积分60分，加分减分。每个分数档次有相应的奖励和处罚。
20. 分配任务时，一个学生一学期只做一件事，比如擦黑板。
21. 做任何事，先教学生。允许学生前几次犯错，不要直接批评。
22. 制定制度，严格按制度执行。不打不骂。打骂只能暂时解决问题。
23. 提供超出家长预期懂得服务。
24. 激励措施。买卡片，奖章等，好的发放，并兑奖品。
精神鼓励，发电子奖状，给家长发信息，表扬孩子。鼓掌。
25. 后进生，先告诉他背诵哪些单词，然后提问，鼓励。树立信心。
26. 给课代表零食，表达感谢，不要让学生白干活。
27. 成绩差的孩子可以安排别的任务，比如擦黑板，搞卫生。让孩子有存在感，有责任感。
28. 从细节抓起，让学生感受到老师的威严。比如，不得到老师允许，不准进班级。不擦黑板不写字。
29. 每天给差生安排背单词，安排好小老师，每天验收。结果告诉老师。
30. 拍孩子的作业，读书的样子，吃饭的样子等等发给家长。
31. 学生第一次回家安排做力所能及的家务，让家长感到学生变了。
32. 开学夸任课老师，让学生喜欢老师。
33. 开学训练坐姿，怎么举手等等。每个习惯都标准化。站姿，拿书的姿势，课堂上把手放桌子上。左手在下，右手在上，方便举手回答问题。
34. 早读任务细化，写上几点截止。写上，表扬某某，批评某某。批评的扣分。读书把书立起来
站起来背书时书举高，放在嘴下面
35. 如果学生刚开始上课时不在状态，千万别着急讲课，先提升士气。跟着视频做律动，喊口号等。耽误几分钟没关系，能保证接下来的效率。
36. 怎么收作业。小组叠在一起，打开到要批改的地方。
37. 课文翻译让学生自己完成，老师不要讲。提问。
38. 组长汇报给班长，班长分析哪些错的多，报告给老师
39. 精选班长要有足够的仪式感。精选宣言，紧张的可以读稿子。教给学生怎么精选。理由，措施，以往经历。当选的颁发聘书。落选的要向获胜者表达恭喜。一个月试用期。精选时放音乐，PPT。
40. 小组合作一定要有奖励才能激发学生兴趣。
41. 班干部要先培训，老师师范，干部再学。
42. 不要当众批评班干部，会有损班干部的微信。如果批评了，一定要补救。话术：因为你是班干部，影响太大，通过你教育全班。
43. 作业没写完，问课代表你有什么方法吗？学生的智慧无穷大。要充分利用。
44. 及时奖励，及时惩罚
45. 组长检查组员字体，有权利让组员重写
46. 转化后进生，要先弄清楚后进生的特点再对症下药。
47. 试卷，练习册不需要全讲，哪些讨论能解决，哪些需要讲要弄明白。讨论要限时。精讲，少讲，时间还给学生。
48. 及让学生听话，又让学生信服。
49. 用学生每见过的东西做奖励，否则效果不好。
50. 小课老师提问方法，设小组长，5-6人一组，女生做组长。抓女生成绩。糖果奖励。如果不找课代表背诵，要找老师背诵。
51. 上课学生发呆怎么办？
设定活动让学生参与；让课堂变得有趣。
52. 学生闹着转学？给学生写信沟通；给学生安排事情做；在桌子上贴一张纸提醒自己。
多夸奖；借力，别的老师夸你了。偷看学生日记，发现问题；多关注学生。
53. 差生徐愿意学怎么办？写黑板上表扬读书有激情，表扬为主。
54. 老师如果不进班，纪律乱？先整顿纪律，别急着上课。抓典型，修理。找老实的同学做卧底。如果因为班长说了某个同学的名字，同学会孤立班长。安监控。
吓唬学生，学校有开除名额。我们把被扣分了。
55. 讲题时把审题的习惯好好培养，发问，做提前需要作什么？反复抓。
56. 小组讨论要站着讨论。毅力的养成要借助体力的帮助。
57. 听和看无法形成能力，就如游泳。
58. 讨论，展示，学生补充，老师点播。不要老师直接补充。通过学生能明白的，绝对不要老师讲。
学生补充时规范术语，错了，“我反对”，有疑问，“我质疑”，补充“我补充”。讲透，讲明白，再讨论。
59. 心态：学生虐我千百遍，我待学生如初恋。
60. 家校沟通，如果孩子犯错了，一定要有证据。注意话术，出发点是为了孩子好。
61. 与学生沟通，需要爱心，耐心
62. 小组合作：问题设置（1-2个）；时间设定；小组代表回答问题；小组加分；展示点评
63. 怎么选班干部？责任心和荣誉感是首选；在某一方突出就行；差生也可以当班委。试用期结束全班投票。
64. 教育就是一群不完美的人引领另一群不完美的人走向完美的过程。
