欢迎入职！教了 8 年的小学语文，我总结了一些具体的实操建议，篇幅较长，建议前往专栏阅读。——收藏超过 1700 了！点赞这么少的吗！——
培养写作能力：
所有语文老师都常说的一句话是：想要学好语文，就要会读，善表达，能写作。这话说的确是很有道理，想要真正地学好语文，这三门硬本领是一定要学会的。
在低段教学，不光要培养孩子的语言表达能力和读书写字能力，同时也不能忽视学生写作能力的培养。那么该如何系统的进行写作培养呢？
中低段作文教学：
所有语文老师都常说的一句话是：想要学好语文，就要会读，善表达，能写作。想要真正地学好语文，这三门硬本领是一定要学会的。在低段教学，如何才能利用好课堂的短短40分钟时间，让孩子把这小巨人一般的作文征服呢？
练习习案教学：
低年段的五步习案有很多值得各位老师们去研究讨论的地方，只有在不断地实践尝试、发现问题、解决问题、改良方法到再实践，我们的教学才会不断进步。
培养表达能力：
教育学者佐藤学先生曾经说：“倾听远比发言更重要。”
因为只有认真倾听了，你才能懂得对方的语言所表达的意思，甚至是对方无声的语言所表达的意思，你才能与之呼应交流。否则就会一知半解，不深刻不透彻，自己表达的意思也会含混不清，不知所云。这样的话即使说上一千句一万句，又有什么意义呢？
课堂朗读：
在中段语文的朗读教学中，除了写好字，说好句，阅好闻，还有一项最重要的则应该是读好书。朗读在语文的教学中起着举足轻重的作用，学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，体验品味，只有这样，他们才能对文本的感情有正确的理解，才能感受到文章中所蕴涵的知，行，情，意。
如果你同时还担任了班主任，那么建议了解一下如何处理家校，学生关系：
要整顿好自己的班级，管理好自己的学生，其实最重要的方法就是你要有教师的威信。作为一名负责任的老师和班主任，如何发挥家校群的合作、共育功能是我们该思考的问题。面对新事物，要择其优点而扬长，择其矛盾而化解。
选班干部：
班长轮流做，班干部轮流当，不仅仅是给孩子锻炼的机会，让他们留意身边的人，身边的事，让他们更勇敢的去推荐自己，更是让被推荐的孩子有一种成就感，在被关注而产生自豪、愉悦的同时，更加能自我约束，不断提升自己！
面对家长的换桌要求：
在我们班，所有孩子的同桌安排都是有意，有目的性的，没有特殊情况，我绝不会按家长的意愿随意调换同桌。在一个和谐共进的班级中，左右搭配也一定要均衡。
课外阅读：
作为一名小学老师，特别是班主任，除了发展自己教学相关的专业知识与素养，更应该了解和积累儿童的教育心理方法。同时，无时无刻，随时随地，对学生进行真正的生命教育，尊重每一个个体，不让任何一个独立的个体隐身。
随身装备：
算下来这也是我当老师的第 8 个年头了。每一年，包包里的常备物品都会有变化，所有的物品基本每天都会用到，比较偏实用（其实我平常带的口红比图片里面还要多，为人师表，端庄的打扮是很有必要的）
