原标题：杭锦旗亿利东方学校小学语文智慧课堂教学模式探究
“畅言智慧课堂”为整节课的备课和课堂教学提供了优质、丰富的教学资源，在课堂教学过程中，充分发挥资源优势和智慧课堂教学平台提供的各类教学工具能够更好地提升课堂教学效能。
利用“畅言智慧课堂”或学科网等平台，在备课阶段，教师既可以为学生推送优质的预学资源，也可以选好授课资源及课后作业与练习。就语文学科而言，为学生推送的预学资源十分丰富，有写作背景资料、作者介绍、字词学习（字的结构、写法、词的释义等等）、朗读音视频、课中涉及的自然文化景观或现象、课前学习单等等。这些资源的选择即便捷由正规，节省了师生双方的资料搜集时间。教师备课时，“畅言智慧课堂”提供了教学设计、教学课件、语言学习、阅读训练、拓展素材、测试训练等资源。更好的服务于课堂教学和课后训练。
“畅言智慧课堂”语文课授课过程中，可以在平台上多窗口切换课本、课件等各种教学窗口。课本中可以提供全文朗读、自然段朗读、句子朗读、习题朗读示范，多种形式进行朗读正音指导。课件可以展示教学过程中需要解决的教学目标中的问题。“畅言智慧课堂”还设计有“学科工具”，在语文学科中，有中文划词、中文取字、田字格、拼音格等工具，实时便捷解决教学中出现的相关问题。除此之前，通过小工具应用，可以随时互动，随机点名、自由分组、基本分组进行PK。互动时还可以进行多元化的评价，让学生对课堂评价具体可感，激发学习积极性，增强成就感。小工具还提供了诸如随写板、计时器、聚焦、划词等等功能，更快速的解决突发问题。教学全过程，学生参与度更高。
课后，通过“畅言智慧课堂”平台发布作业，评改作业。推送拓展学习材料。通过“数据分析”功能，从“学情分析”“学业诊断”“日常表现”三个维度分析了解学生的学习情况、知识掌握情况。根据分析情况，制定改进措施，有效的进行培优辅差工作，优化教学设计，更好的为课堂教学服务，从而为学生的学减负提质。
常态课之外，还可利用“畅言智慧课堂”的应用功能，开展语文趣味活动。“朗读评测”中可进行发音评测、模仿朗读、情景对话、诗词对答等功能的应用，在语文课堂竞赛活动中，可方便教师建立课堂标准语言环境，更好更快地组织教学，充分运用“畅言智慧课堂”的声、行动感，渲染气氛，激发学生对语文学习的兴趣。在诗词的学习中，教师可在“诗词卡片”功能中带动学生去朗诵、了解古诗、诗词互动。点击整诗对答时，老师可以进行随机选人或线下点名，请同学们和系统对答，激发学生兴趣，营造浓郁轻松的教学氛围，深入对课文的了解。“识字接龙”中，教师可提前选择生字，通过接龙的形式分组进行比赛，不仅提高学生的识字兴趣，还可促进学生自主、合作、探究学习，提高课堂质量和效率，同时可“表扬一下”学生，大大激励学生。在学习课文要对生字进行检测时，可在“字词听写”中选择好需要听写的字，进行课堂或课下练习，巩固学生所学知识。在课文中如遇较难读的生字或句子时，可使用“汉语朗读”，选入该文段或课文进行朗读，调动学生的感觉器官和思维器官，使他们耳濡目染、口诵心惟。
作者：杭锦旗亿利东方学校 吴倩 李晓艳返回搜狐，查看更多
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