2022年1月20日上午10点，月苑一小的青年教师们齐聚报告厅，参加“青年教师研修共同体”学期末工作总结。
首先，王声红主任对本学期各项目的活动进行总结。从各项目组的组成到各自开展的活动，王主任对于每一位青年教师积极参与的态度表示了肯定。而后四个项目组的代表对本组本学期的活动进行了总结分享。
“跨学科评价研修共同体”的朱晓丹老师以“落实‘双减’，学科融合，多元评价”为主题，分享了研修共同体小伙伴们这学期研讨的最大“成果”——二年级期末综合测评活动。两次共同研修，老师们集思广益，让这场活动从无到有，从粗糙到精细。从流程安排，到设计理念；从学科使用的道具，到集章卡的设计，这些精心的准备无一不体现出老师们的用心。
“作业设计研修共同体”的姚丽丽老师和大家分享了这学期开展的两次研讨。2021年12月3日，项目组成员根据班级实际情况，分享自己的作业设计，学习别人的创意想法，跨学科的分享让每位老师都跳出学科的局限。2021年12月31日，项目组老师分享了自己阅读《重构作业》的读后感，交流阅读给自己作业设计带来的灵感和今后作业设计的尝试。这学期的研究只是推开了“作业设计”的大门，老师们今后会在共同研修中继续探索“作业设计”的无限可能。
“课堂进阶研修共同体”的袁梦涵老师分享了本组三次研讨活动。第一次交流想法，明确今后的具体研究方向。第二次围绕“如何理答”这一问题，老师们共同观看名师教学片段，学习名师的教学亮点，结合自己的教学实际，交流自己对“理答”的理解。第三次结合学生作业的情况，老师们回望自己的课堂教学，交流得与失。三次活动以小见大，落到实处，真正对教师的教学提供了帮助。
“基本功训练研修共同体”的杨婷老师对本学期的组内活动做了总结。两次活动立足教师真实需求，围绕“粉笔字”和“班级管理”这两点开展。粉笔字落到实处，求精不求多，真正对组内老师的书写提供了帮助。在“班级管理沙龙”中，围绕教师前期调查提出的两个
问题，指导老师提出了针对性的建议，学员也交流了自己的有效做法，大家在相互学习中共同成长。
而后王声红主任布置了共同体研修组的假期作业，一是阅读三篇关于“双减”的优质文章，结合自己的教学实际，总结“双减”背景下自己的教学经验和心得，在下学期进行交流。二是各组制定下学期活动的规划。
最后，语文特级教师林春曹对本学期活动进行总结。回顾过去，林特肯定了共同体主题式的活动更能聚焦发展中的具体问题，确确实实帮助到青年教师的发展。展望未来，林特希望下学期共同体能高质量发展——从碎片化走向系列化，明确活动主线，丰盈活动内涵，彰显活动成效。
“好风凭借力，奋进正当时”，希望青年教师在新的一年能够再接再厉，提高自己，共同发展。
