疫情之下，可爱的小学生们
都体验了一种前所未有的居家学习方式。
一周的线上学习之后，
不同程度地出现了孩子不适应，
家长担忧、焦虑等问题。
针对目前小学生们的学习状况，
黑龙江教师发展学院小学语文教研员
杨修宝老师邀请了
黑龙江省小学语文学科的四位名师，
针对小学生怎么更好地上好网课，
给出了具体而贴心的建议。
杨修宝/黑龙江教师发展学院小学语文教研员
网课看视频，自己学，要情绪积极
可爱活泼、善玩喜动的小朋友们宅家已久，已迫不及待地渴望回到校园，坐在课堂听老师讲课，和同学们在操场上快乐地玩耍。因此，在网课学习中难免会出现烦躁、焦虑的情绪，亦或有的孩子还在延续着假期的慵懒状态。老师和家长要积极引导孩子，让他们明白，新冠病毒让学校大门关闭，网络学习却打开了另一扇窗。在这个特殊的开学季，成长的关键词是“自觉、自律”。要逐渐学会自己学习，自主学习。这是一次挑战，是一次难得的自我成长。建议每天学习前都把桌面整理干净，清爽的环境能更好地静心学习。坐在电视或电脑前，调整好心态，给自己一个微笑，不自觉的就会让自己快乐起来，快乐的学习才能体会到学习的快乐。孩子只有在快乐积极的情绪下，学习效果才最好，也最容易养成良好的习惯。当然，这个过程中，家长们的坚定、乐观的情绪陪伴也是孩子良好情绪管理的必要支撑。
徐岩/特级教师，黑龙江省首届中小学教学名师，哈尔滨市经纬小学校教师
网课时间短，内容精，要提前预习
浓缩的网课时间虽短，但内容精要，基本都是重要的知识点。小学生在听网课时会有跟不上，听不懂，理解不透彻的现象。如果学生们能够做些提前预习，借助字典认识生字，大声地朗读课文，查一查跟课文有关的资料，或者根据老师提供的导学单，针对几个启发性问题，对课文先进行预习。这样听网课的时候，理解起来就更容易些。课后，再进行适当的复习，如此温故而知新，学习效果就会好很多。
宋月娥/全国优秀教师、特级教师，哈尔滨市香安小学校教学主任
网课容量大，节奏快，要全神贯注
二三十分钟的网课，一般容量都比较大，节奏比较快。思考、读书、写字的时间都要比平时短很多，这就需要学生们全神贯注地倾听，不受任何干扰，会倾听的孩子，都是会学习的孩子。同时要学会自主调节，或适时暂停，或反复回放。线上学习中，老师也会让同学们朗读课文，练习写字，回答问题。同学们不能只做听众，要做爱思考的参与者，不妨按下暂停键，积极投入到课堂学习中。虽然没有老师督促的目光，没有同学们比学赶帮，但老师让朗读课文时，也要大声读给自己听；让写字时，就认认真真、工工整整地写好每一个字；老师提问时，就独立思考，积极回答问题，这样会越学越好。
董晓烨/哈尔滨市骨干教师，哈尔滨市继红小学校语文工作室负责人、教学主任
网课名师多，风格异，要尽快适应
目前小学生在网课学习中，大多看到的只是教学内容展示，看不到老师的生动表情和丰富的肢体语言，只能通过语音语调来感受、区分不同的老师。国家或地市网课制作团队集结了众多一线名师，每位教师的教学风格不同，教学方法各异。灵动的小学生会受到教师教学风格的影响，在进入学习的前几分钟，学生就会有所感受，因此要尽快适应老师的语音、语调、语速，提问方式等等。建议学生们用欣赏的眼光跟随老师用心学习，因为，优秀的语文老师，本身就是中华语言文化的传承者和代言人。虽然不见其人，但是也可以在老师深刻的解读中、规范的书写中、婉转的语调中感受语文的博大精深与无穷魅力。
李文斌/黑龙江省优秀班主任，小学语文全国大赛特等奖获得者，哈尔滨新区师范附属小学校教师
网课作业少，有时间，要读课外书
语文是实践性很强的学科，只靠学习几节二三十分钟的网课，是不能达到提高孩子语文学习能力，提升语文素养的目的的。课后的延学也是学习重要的一环，读书是最重要的语文学习。特殊时期，让读书带学生走向远方，让一本本书变成一艘艘驶向远方的船，带着他们的心灵去远行。建议有条件、有能力的家长和孩子一起亲子共读，多和孩子聊天、讨论，多听名家朗诵的音频，多让孩子针对某一问题发表观点，多创造现实话题引发孩子表达的热情，以此来弥补线上学习中语文实践不足的问题。
