作者：赵老师
记得刚刚来到心田花开的时候，已经是寒冬时节，那时的银杏叶已经凋零，枝干光秃，阵阵凛冽的寒风袭来。那时我还没什么感触。当一转眼春暖花开的时候，回想起初来乍到的我，竟已是懵懵懂懂磕磕绊绊了一路，早已收获了太多太多……
还记得那个暑假，接触到了一群活泼可爱的宝贝，在给孩子们上第一堂课的时候，有一个孩子格外引人注目，他叫小畅。每当课上我把答题的机会给到他，他就会站起来，用声情并茂的语调和夸张的表情动作来演绎出来，总是能够逗得大家哈哈大笑。但很快，到了记笔记的时候，他的问题也显现出来了，字写得难看而且很慢，但是他趴在桌子上仍然在奋笔疾书，想要赶上别人的速度。课下的时候我和妈妈交流了这个问题，妈妈也长叹一口气，告诉我他除了写字慢，其实对于语文的兴趣不高，平时遇到作文非常头疼。听到这里我也不禁在心里慢慢打算，一定要在课堂上多调动他们的积极性。
接下来的两次课，我着重观察孩子们的坐姿和书写问题，小畅的书写仍然很难看，于是我站在他的桌子前，用手敲敲他的头，小声但是不失严厉地说道：一定要好好写字哦！慢一点没有关系的。只见他轻轻地“哦”了一声，马上把背打直更加认真地进行书写，看到这一幕我的心里别提多开心了，继续巡视其他的同学，但是就在我刚刚转身过去地几秒钟后，当我的目光再次落到他的身上时，他的后背又开始慢慢倾斜下去，我已经知道他的字估计又恢复原样了，后面的几次记笔记的时候我又开始提醒，但是每次他除了把头埋得更低更加羞愧，都坚持不了多久。
这一次又到了记笔记的时候，看到他仍然把字写得“龙飞凤舞”，我走到他的桌子前面，认真地告诉他：“小畅，你只要把字慢慢写，就一定能写得特别好看的！”本来在我看来这和严厉地吩咐“好好写字！”没有什么区别，但谁成想，小畅听到这句话，头马上抬了起来，眼神中有了更多的光芒，还有一丝疑虑。这一次的下课我检查笔记时，小畅的笔记有许多没有写全的地方，但每个字都能看出来是认真书写的！当时看到这个笔记，我的心底真的是在翻江倒海，对于孩子来说，为了不辜负老师的一句“只要……就……”,为了老师的一句肯定，他真的会去坚持一件多么不容易的事情啊。后面对于小畅已经和小畅一样的宝贝们，我都会更加注意给他们一些真诚的发自内心的肯定和赞美，到了秋季的时候，小畅的作文已经拿出去刊登在校报上面了，这之前，我曾经拿着他的作文本真诚地告诉他：你的作文真是越来越棒了！而这个十岁的小男孩竟然羞红了脸蛋，按着我给他写的修改评语又写了一篇改过后的作文。
后面他非常顺利地考上了尖子班，妈妈再三地感谢我，这半年让孩子的语文成绩进步飞快，然后轮到我不好意思地笑了一笑，在心里默默说道：其实啊，我只是做了一点点微乎其微的事情，只不过在他写字很丑的时候，在他也想放弃自己的进步的时候，拍拍他的肩膀真诚地鼓励他：其实你可以的……
