你见过这样的课堂吗？亲切、幽默、自然、简约。课堂上，平和交流中充满了智慧，师生互动中呈现出了生命与精彩。
这就是上海市浦东新区建平实验小学教师朱煜的课堂。眼见为实，今天小编就和您想分享朱煜老师的一节公开课——《女娲补天》。
你想知道这堂好课背后的秘诀吗？本周，小编将继续与你相约大好时光读书会，带你走进朱煜老师的语文教学天地！
课堂实录
识读生字：学生自述易错点
亲切、幽默的课堂怎么上？看看他的课堂就知道了！1_腾讯视频（点击看视频）
在认识生字时，学生可能会忽略某些细节。朱煜老师想了个法子，让学生来说易错点在哪，从字音、字形、偏旁等角度进行生字教学，这样学生就能印象深刻，减少错误了。
理解叠词：文本变异比较
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如何引导小学生理解字词，从而理解课文呢？朱煜老师是这么做的：将课文稍作修改，与原文比较，引入叠词概念，并让学生通过朗读……
疏通情节：学生概括复述
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概括情节，梳理脉络，再通过增添细节复述故事，学生在掌握语言知识的同时，也逐渐体会到了女娲的情感和这个神话的主旨。
朱煜说课
这节课的内容是人教版小学语文第六册（三年级）第31课《女娲补天》，是一个神话故事。
教学生复述，不同学段要求和教法不一样
我们知道女娲补天或者炎帝黄帝这样的神话故事是通过口耳相传一点一点流传到现在的。既然神话需要口耳相传，那么怎么利用它开展语文教学、发展语文能力呢？我们使用复述的办法是最好的。
今天这个课堂上我要教的是详细复述，因为小孩子的提炼概括能力还浅，还没有到概括故事主要意思的阶段，所以说得多一点没有关系。可是要让学生详细地复述出来又不能一味地去读课文中的句子，怎么做到？
第一个就是提炼几个关键词语。在提炼关键词语当中需要由收到放。学生自己提炼，用文章里的词语来提炼。提炼完了以后，接着让他们连词成段，之后加头加尾，最后再补充必要的细节。如此，慢慢地，学生就把这个故事详细地说出来了。
工具性的东西讲透，人文性自然而然就出现
当他详细说出来的时候，当他不停组合语言的时候，把人物、主人公的情感自然而然渗透进去了。我们小学里经常讲要将工具性与人文性结合，怎么结合？
其实很简单，你不要总想着人文性，你只要将工具性的东西讲透，人文性自然而然就出现了。就好像刚才那个孩子说到女娲，他说女娲不能“眼睁睁”地看着，这就是他自己补充上去的，这个词语说明小朋友对女娲对人类的关爱之情，她已经感受到了，感受到以后用自己的词语来描述。这就是工具性讲透以后，人文性就出来了。
会读才会写，三四年级要教学生认识基本段落
不会写往往是因为他不会读。所以在日常的阅读教学当中，我们在三四年级的时候要慢慢教学生去认识基本段落。
今天我们教小朋友认识的基本段落是什么呢？叫先概括后具体的段落形式。这是小学里经常出现、经常讲到、经常要用的段落形式，可是三年级的孩子毕竟还小，不必过早地引入概念，我们更多希望将概念演化成小孩子的一种学习能力，这是我们所要追求的。
我黑板上如果写一个先概括后具体，让学生记住很容易，可是他只记住了这六个字，怎么使用，这样的方法有什么好处？他们说不清楚。所以在这样的情况下我用了两次说段落的练习，通过说段、通过朗读指导来理解文章里的段落结构，帮助他们对先概括后具体有一个认识。
本周，朱煜带你读好书
《让课堂说话——朱煜阅读教学策略与实践》
你想知道朱煜老师如何教学生阅读吗？你想知道朱煜老师如何“让课堂说话”吗？
本周，朱煜老师将领读他的著作——《让课堂说话——朱煜阅读教学策略与实践》！相约每天的清晨6点，朱煜老师的免费音频课准时出炉，叫醒你的耳朵！
来吧，我们一起来听听看朱煜老师的阅读教学策略和方法吧！
第一讲 阅读教学怎么做？课例、评课、思考……| 导读
点击下方图片即可收听朱煜老师第一讲音频课
老师，你将在朱煜老师的音频课上收获哪些实用的内容？
1. 那些好课例到底什么样？好在哪？
2.刚刚走上工作岗位的语文老师该怎么教？
3. 教学步入成熟期的老师应该总结哪些经验？
4. 如何指导孩子读课外书？
5. 如何从别人的课例中汲取有用的东西？
......
第二讲 我如何认识小学语文教学的核心任务
点击下方图片即可收听朱煜老师第二讲音频课
老师，你将在朱煜老师的本节音频课上获得哪些好课秘诀呢？
1. 小学语文课堂教学的核心目的是什么？
2. 如何锻炼小学生扎实的语言文字功底？
3. 学生感觉不到文字背后的情感怎么办？
4. 教师心中如何有课程标准、有设计感？
5. 学生在课前学过了什么，老师怎么教？
......
老师，我们如何区别文章教学和文学教育？
点击下方图片即可收听朱煜老师第三讲音频课
老师，想完美解决这些小学语文教学的难题吗？——
1. 老师如何帮小朋友正确运用语言文字？
2. 学生如何通过读课文学习语文？
3. 老师多花力气把文章教好的意义在哪儿？
4. 学生语言习得的技能从何而来？
5. 老师如何对不同年龄的学生针对性地进行高效教学？
......
更多语文教学干货内容，尽在朱煜老师音频课！
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本周读书会互动话题
老师，在你的心中，对你影响最深的一堂课是什么样的？
是你自己上过的课，还是听过的课？是一堂很满意的课，还是有遗憾的课呢？
这堂课对你的生活和教学产生了什么影响呢？
好老师邀请您以“影响我最深的一堂课”为话题进行写作，并提交到好老师的“作业”栏目，中国教育报编辑将会对大家的随笔进行审核评比，入选优秀文章者将获得精美证书和神秘礼物。
参与方式
把你的故事、案例或者感悟文章，发表在“好老师”APP首页的“作业”栏里吧！
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连续10周，每周参与阅读互动话题，将会收到听课证书，并有机会获得精美好书！
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本文编辑 | 李心卓
责任编辑 | 杜京虹
