春意盎然，播种未来。公兴小学的教师专业发展课程，沐浴着春风正井然有序地持续推进着。3月28日下午，双流区教育科学研究院的李晓玉老师应邀为学校全体语文教师开展了小学语文学习任务群的理念解读和案例呈现的专题培训。
首先，由五年级组王丹丹和卢姗老师为大家分享“实用性阅读与交流”学习任务群，给大家呈现了较为完整的解读；
● 王丹丹老师
● 卢姗老师
一年级组杨艳老师给大家分享了“文学阅读与创意表达”学习任务群，从理念解读、案例呈现到教学研讨，做了较为详细的阐释；
● 杨艳老师
四年级组王凤英老师对“整本书阅读”学习任务群的理念到案例进行了解读；六年级组张玉霞老师给大家分享“语言文字积累与梳理”学习任务群。
李晓玉老师为各组认真学习《小学语文新版课标解析与指导》付出的时间和努力给与充分的肯定，她强调小学语文学习任务群的解读重在教学案例的解读，才能实际指导我们的课堂教学，名词理念的解读重在理解，案例呈现侧重实践，教学研讨关注反思。在各学段中去研读案例，逐步开展学习任务群的实施实践，才能促进语文教学任务的高效优质实施。
● 李晓玉老师
3月31日上午，双流区教育科学研究院小学德育教研员“成都市段旭名班主任工作室”段旭老师，再次受邀来到公兴小学开展主题为“如何开展班级德育课程”的培训活动。公兴小学校长张元根、德育安全处副主任黄兴蓉、李雪梅及全体班主任参加了培训活动。
讲座中，段旭老师从如何构建班级特色课程入手，主要以寻找自身优势、确定班级特色课程、制定操作计划措施、形成成果意识四方面内容为老师们做了分享。
● 段旭老师
段旭老师着重讲到《三分钟演讲微课程》的四个具体措施——分析学情、组建团队、带头示范、家校合力。老师们要将孩子放在第一位，从教育中关注孩子的身心发展，为孩子搭建平台，给每个孩子体验成功的机会，培养孩子的自信，让孩子最终能幸福成长。
教师专业发展课程是学校重点推进的可持续优质发展的举措之一，教学德育双线并进，更能全面提升教师专业能力，更好地服务于教育教学工作，双流区公兴小学也将在打造区域名校之路上高质量迈进。
责编：小谨
