中国网11月26日讯（宋得恩）“研究修习促提升，团队学习共发展。”为全面贯彻《成都市教科院关于开展2020年成都市未来名师培训的通知》要求，11月23日，四川省成都市未来名师四川师范大学小学数学研修班2020年项目式研修活动在四川师范大学附属实验学校（川师附小）举行。川师附小校长邱华、副校长黄伟及研修班的学员参加。
活动中，川师附小老师夏云静展示二年级数学课《分物游戏》，夏云静老师在教学过程中结合具体情境，展示了把小数目的实物进行平均分的过程，课堂学习氛围浓厚，学生生动活泼。都江堰市团结小学老师胥平带来六年级数学课《比赛场次》，通过提出问题—解决问题—发现规律—应用规律，胥平让孩子们在欢快的学习氛围中体会到数学的本质。简阳市实验小学老师袁春华带来三年级数学《搭配中的学问》，在教学过程中，袁春华老师注重培养孩子们的行为习惯，学会聆听、尊重其他小朋友。
“夏老师从教材、学情、教学重难点、教学教法、教学过程、板书设计、教学反思等几个板块进行了说课，并在说课中指出，对于二年级而言，除法是较难理解的数学概念，其意义建立在平均分的基础之上。在语言表达方面，夏老师特别注重引导孩子们的语言规范、简洁。”川师附小相关负责人介绍，学校数学团队秉持“敬业，阳光，专业，合作”的原则，以学校润育课程为引领，对教材进行挖掘和延伸，对教学过程进行钻研和打磨。“附小每一位青年教师的专业成长之路都并不孤单，在她的身后是教研组、名师团队、专家引领等多方位的共同努力。学校领导对每一次教研活动、每一位老师的成长也同样重视。”
同时，川师附小副校长黄伟给研修班的老师带来了以“行走在小学大师的道路上”为题的四川师范大学附属实验学校教师专业发展的工作汇报，并谈到了学校“小学大师”这个美好的愿景，对当前教师的专业发展从家长对学校教师的高要求和当前教师培养模式存在的问题进行了思考，建设性地提出理念前沿化、思维多元化、素质均衡化三个目标；针对当前教师培养模式的目标空泛化、内容理论化、方式单一化这三个问题提出需要进行教师培训的结构性改革，提出了具体做法；描绘了未来的愿景并给予教师培训准确的定位，将多种资源进行整合，分类、分层、分岗构建立体式培训机构，以改革为契机推进教师培训工作。
川师附小相关负责人表示，教师将孩子们领进知识的宝库，同时也在操作探索中成长，让先进的理念走进课堂，希望此次研修活动能为各位老师带来新的思考，让大家在探索新课堂的道路上激发新感悟，让课堂绽放生命的活力。
