2021年4月21日，伴着明媚的阳光与和煦的春风，四川省成都市石笋街小学校西区迎来了甘肃武山县和乐山市的小学数学骨干教师，开展了为期一天的数学研修培训活动。本次研修活动的主要内容包括课例展示、课题成果交流及专家讲座。
关注学生 生成智慧
活动伊始，孙静老师执教了《三单元整理与复习（一）》、张诺玲老师执教了《面积单位的转换》。两位老师独特的教学风格、精妙的教学设计赢得了在场教师的阵阵好评，充分展示了我校的教学风采。课后，曾琳主任就两节课例的设计思路与来校的骨干教师进行了交流。曾主任指出，本次展示的两节课例都充分体现了在教师的引领下，学生围绕着具有挑战性的学习主题，全身心积极参与、体验成功、获得发展的有意义的学习过程。
以教启研 以研促教
课例展示后，二年级数学备课组教师团队进行了《在深度学习中提升低段学生解决问题的审题能力的策略研究》微主题研究成果汇报。该研究主题源于教师的真实教学困惑，备课组经历了“确定主题—聚焦主题—设计逆向研修方案—螺旋验证模型”的研究过程，在研究过程中梳理出了提升低段学生解决问题的审题能力的教学策略，扎实地完成了微主题研究。
针对微主题研究成果，曾琳主任强调：有意义的教学研究应源于真实的课堂，有实效的教学研究将助力课堂教学。石笋街小学高度重视教学与研修的结合，形成了“共享研修成果，共同助力教学”的良好教研氛围。
专家引领 砥砺前行
成功的教学实践需要正确的理论指导和先进的理念引领。在课例及成果展示后，张友红校长和李健老师作为指导专家为骨干教师们进行了专题讲座。
首先，张友红校长向莅临石笋街小学参加培训的教师们表达了热烈欢迎和诚挚问候，并强调了基础教育应该由教书逐渐转向育人的未来教育理念。
随后，石笋街小学数学专家教师李健老师立足真实的课堂教学，为骨干教师们带来了一场干货满满的教育讲座——《真实的课堂，教学的巧与拙》。李健老师以自己的实践经验为例，带领大家共同探讨了在教学中如何体现教师的专业性；如何体现出数学教学的思政育人价值；如何创造性地使用教材等教育热点问题。此外，李健老师还分享了很多实用、有效的课堂教学策略，例如：训练学生的表达与倾听能力；帮助学生建立自信；规范学生的学习习惯；重视运算能力的培养等。听完李健老师的讲座，台下教师们感到意犹未尽，纷纷表示自己获益匪浅，找到了数学课堂教学的新思路。
勤学启思，博学睿智。在本次研修活动中，四川省成都市石笋街小学校的教师们展现了自己别具一格的教学风格，体现了学校教师团队的专业教学技能与科研水平。这不仅是我校数学学科教育发展的良好契机，更是各校数学骨干教师的一次深度交流与探讨。
