你好，推荐几本关于教育的书，不管什么老师，都可以找到几本想读的。
在博客和社交媒体时代，书籍是否尚有一席之地？当然有！
虽然数字内容方便易用，但作为教育工作者，面临的许多问题比网上帖子表现的要深刻得多。RSS浏览和短小的电子书（short eBook）开始受到教师的青睐，而且有充分的理由——将这种持久的内容与长时间阅读结合起来并不是一个坏主意。
注：RSS，一种在线阅读方式。
请注意，一些关于教学的优秀书籍，从凯琳·贝尔的《当孩子们不懂老师能做的》到托马斯·弗里德曼的《世界是平的》，再到汤姆林森、玛尔扎诺和阿特韦尔的开创性作品，甚至桑代克、杜威、皮亚杰等人的经典作品，本文都没有涉及。我们整理这份清单的目的是帮助老师对学习和教育进行全面审视，而不是提供严格的教育学或教育改革内容。
1. Teaching What Matters Most
《最重要的教学》
这本书提供了4个课堂优先级的标准:严谨、思考、多样性和真实性。它定义了每一个标准，并提供了一个有用的规则，以衡量每个标准在课堂上是如何运作的。
2. What Are People For?
《人是什么？》
《人是什么？》是贝瑞的一部散文集，他试图阐明标题的内涵——作为人意味着什么，我们如何更好地与周围的世界联系起来。这不是一本教科书，而是一本关于人的本质的书，最好慢慢品读。
3.Essential Question: Opening Doors
课堂上总少不了提问的身影，但怎么让提问发挥最大的作用呢？作为有效教学的研究专家，本书的两位作者围绕“基本问题”给出了具体策略：
提出一个开放式的、能引发思考的基本问题。从课程标准、教学目标、学生认知水平出发设计基本问题。通过简化的四步或更为精细的八步将基本问题运用于课堂教学。修订提出的基本问题以消除学生沉默不语或回答离题等现象。创设课堂探究文化以使学生更好地参与到课堂提问中来。关注技能学习的数学、体育等学科同样可以使用基本问题。从问题的设计到问题的使用，从具体学科提问案例到教师提问中的常见问题，本书一一道来，必能帮助教师掌握课堂提问策略，以基本问题打开学生的理解之门。
4.Developing Minds
《发展思维》
本书是一些短篇论文的集合，探索人们如何思考，以及如何更好地进行教学。本书的内容包括科学教学思维、转移教学、让思维可见、什么是解决问题的方法等。
链接：
https://pan.baidu.com/s/19PPh2bGJC6Tr2_9npSb0sw
5.Uncle Tungsten
虽然这不是一本关于正规教育的书，但它绝对是一笔宝贵的财富——间接证明了非正式学习如何培养孩子对学习的终身热爱，以及对周围环境的批判性审视。
在自传体小说《钨舅舅》中，奥利弗·萨克斯带领我们穿越回了他被二战笼罩的童年时代，与他的父亲（一位医生）通电话，与他制作灯丝的舅舅一起工作，等等。在写作中，萨克斯不知不觉地描述了完美的课堂（世界），以及完美的学习方式（游戏）。他还谈到了家庭的深刻影响，很多人“自学成才”。
6. Visible Learning & The Science Of How We Learn
《可见的学习&学习方式的科学》
这基本上是约翰·海蒂的原作《可见性学习》的更新版本，更易于理解，旨在促进专业发展、员工会议和其他形式的教师培训。
这本独特的、具有突破意义的书是作者经过15年时间,对超过800份关于学业成就影响的元分析的综合研究结果。这些基于证据的研究旨在揭示究竟什么可以真正带来学校学习的改进。
7.Reign Of Error
《错误盛行》
越来越多的人认为学校现在应该进行改革，但拉维奇认为，学校现在的表现比以往任何时候都要好。她在书中说明了为什么学校不应改革，还揭示了教育改革讨论中忽视的问题——包括政治、社会和经济等我们再也不能忽视的事实。
8.The Connected Educator
《互联教育工作者》
互联学习社区是利用本地(专业学习社区)、个人背景(个人学习网络)和全球(实践社区)环境实现有效专业发展的三管齐下的方法。
互联学习者对自己的专业发展负责。他们知道自己需要学习什么，然后与他人合作，构建自己需要的知识。与其组织好专业学习内容并传授给学习者，还不如让相关的学习者贡献、互动、分享和反思内容。
9.Driven by Data: A Practical Guide to Improve Instruction
对有关基于数据的方法和实现数据驱动指令的困难，本书提供了有价值的提示和一般指导方针。例如，不断改进学校的数据分析。
10. The Pedagogy Of The Oppressed
《被压迫者的教育学》
我们喜欢宏观分析，没有比弗莱雷的教育哲学宣言、教师与被教者、压迫者与被压迫者之间的关系更宏观的了。
这不是一本一般意义上的学科著作，而是一本关于平等和正义的书，它关注处于社会不利环境的人，希望平等地对待每一个生命，具有深刻的思想内涵。
链接：
https://pan.baidu.com/s/16RS3Lw4jQc7BkEiB81c-bw
11. Between The World And Me
《在世界与我之间》
《在世界与我之间》是黑人作家科茨的回忆录，内容包括他给十几岁的儿子的三封家书。这本书带领我们走过了他的人生旅程，从巴尔的摩的艰苦社区，到霍华德大学（科茨称其为黑人学生和教师的圣地“麦加”），再到纽约和巴黎更广阔的地方。
注：霍华德大学黑人学生占据学生总数的百分之八十多。
12. So Much Reform, So Little Change
《改革如此之多，变化如此之小》
这本书探讨了今天城市学校持续失败的原因。其核心论点是，大多数教育政策讨论与城市学校的日常现实脱节，特别是那些生活在贫困和困境中的社区。
查尔斯·佩恩指出，我们没有充分考虑到社会基础设施薄弱，以及城市学校和学校系统经常运转不良的环境。然而，尽管他的著作毫不留情地探索了城市学校改革的麻烦史，但佩恩也称自己是谨慎的乐观主义者。他描述了在过去十年中，我们如何深入了解学校失败的根源，以及一些学校如何设法改进。
注：在19世纪末20世纪初美国城市化崛起时期，多元文化背景下如何满足不同人群的教育需求是一个突出问题。随着大批非英语国家的移民涌入，美国城市学校承受着教育穷人和移民的压力，城市学校只有通过改变课程来适应城市化的需求。到19世纪90年代，针对不同学生群体的专门化课程出现。城市学校设置多样化的课程：观念形态探索的手工训练，劳动市场与学习衔接的职业教育，追求公民身份的公民教育。
13. A New Culture Of Learning
《学习新的文化》
通常，当考虑文化时，我们会想到一个现有的、稳定的实体，它会在很长一段时间内发生变化和演变。在一个新的文化中，托马斯和布朗探索了另一种文化感，这种文化感是对周围环境的有机反应。
它不仅适应变化，而且将变化作为环境变量之一纳入其过程。通过探索游戏、创新和想象力培养，作为学习的基石，作者创造了一种未来学习的愿景，这种愿景是可以实现的、可扩展的，并且随着技术的发展，和与之相关的人的成长而成长。
其结果是形成了一种新的文化形式，在这种文化中，知识被视为流动和进化的，个人在与集体的关系中得到加强和完善，管理、谈判和参与世界的能力受想象力的支配。
14.The Unschooled Mind
《超越教化的心灵》
加德纳观察了学校设计和学生学习效果之间的明显差距，由此写出《超越教化的心灵》一书。然而，他主张使用许多有争议的学校教育元素，包括广泛应用学术标准。
15. The Classroom Management Book
《课堂管理手册》
不管是否有智慧和好奇心，一个不受管理的课堂都不能支持学习。尽管这本书可能有些过于正式了，但它仍然“提供了50个可以应用、更改、调整并纳入任何课堂管理计划的程序”。
链接：
https://pan.baidu.com/s/176CjT3ZvYNYQVE6eADZF_Q
16.Out Of Our Minds
《让思维自由》
教育和培训是打开未来之门的钥匙。可同一把钥匙也能往两个方向转：朝一边转，你就会锁住资源；而朝另一边转，你才能释放资源，让人们回归自我。
为了生存和发展，我们需要采用一种不同于以往的方式衡量自己的能力，并付诸实践。实现这一目标的前提是，我们需要以一种新的方式来经营学校、企业和社会。
