100年前的小学数学课程标准

看完截图以后，请各位老师多关注一下1923标准，这是小学数学教师的杰出代表俞子夷先生的杰作。大约十多年前，在故纸堆里发现了俞子夷先生。遇见先生，仿佛遇到一位知音。然而，也恨自己的孤陋寡闻，这样有名气的大家，我怎么以前居然完全不知道。俞先生是苏州人，我在颠沛流离中，选择了来苏州从教，这大约就是所谓的冥冥安排吧。就这样，为先生写过几篇小文，如《俞子夷是谁》《由82年前的一节数学课谈开》。公众号里应该留下了痕迹。再看1923标准：在日常的游戏和作业里，得到数量方面的经验；能解决自己生活状况的问题；能自己寻求解决问题的方法。一股清新之风，扑面而来。三看1923标准：注意从学生的生活里，使学生发现需要工具的动机；成人的事务，非学生所能想象，虽实用，但不相宜；方法原理的教学，宜归纳的建造，不宜演绎的推广。教无定法，但一定有方法，俞先生提醒的是。再想想近些年流行的词语：以学生为中心，以学定教，问题解决，深度学习，数学游戏，为理解而教，为迁移而教，有意义学习，培养高阶思维，等等，等等，在1923标准里，你都能看见身影。所以，没有所以了。声明：“追寻数学本质”微信公众号是一个致力于为小学数学教育教学教研、小学数学学习者提供的公益平台。平台发布或转载内容，只是为了传递更多信息，并无其他利益。平台尊重版权，如存在文章/语言/图片/音视频等使用不当的情况，请及时与我们联系，我们将及时更正、删除并表示歉意。

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