一、上课前一定要做到充分的备课。凡事预则立，不打无准备之仗，任何一节优秀的课，前期都要有所准备和设计。态度上重视每一节课，行动上准备每一节课。
二、课下与学生交流谈心可以用方言家乡话，但语文课堂一定要习惯性用普通话。普通话与现代白话文是一致的，两者结合可以产生一种美感，能充分体现语文的魅力。
三、语文课堂教学语言要富有情感，甚至是充沛的情感。语文教学与理科教学完全不同，语文是人文学科，语文的内核是情感和诗，自己需用富有情感的语言传递语文的魅力。
四、轻松教学、快乐学习是检验一堂好课的标准。一节课下来，自己讲课是轻松的还是疲累的，学生学习是快乐的还是痛苦的？通过这个标准就可以直接判断这节课是否成功。
五、坚持用清单的方式落实背书任务。准备一份学生名单，制定好背书的操作流程，学生不一定亲自给老师背，但必须一一过关，然后找老师注销背书任务。
六、对学生的书写要重视和培养。自己所面对的学生层次，书写是一大问题。第一步，要求学生书写先不要连笔；第二步要求书写要工整；第三步再考虑书写是否优美或者有特点。书写的提升是一个缓慢的过程，然而学习阶段，你所有的学业成果最终只通过书写体现，因此书写对一个学生而言至关重要。
七、上优质课或者公开课前一定要磨课。磨课非常重要，一堂优质课至少需要两次甚至更多次的磨课。磨课的过程其实就是自己作为教师业务提升最快的过程。
八、作业检查与批改不要累积，做到讲完一课，练习册要处理一课。讲练结合本质就是理论与实践的统一，反复的讲练结合是学生学业提升最基本的方法。
九、有布置、有检查、有反馈和评价。不管是作为班主任还是一名老师，对于自己布置的任务必须做到有检查，进而进行反馈和评价。如果没有后续的环节，布置的任务就是一项假任务。
十、坚持阅读并引导学生参与阅读。语文老师必须阅读，不管喜欢不喜欢，一日不读书则面目可憎，语言无味。从老师的阅读慢慢引导学生参与阅读，如此老师和学生才能产生精神的链接和共鸣。
