数学阅读让课堂更精彩 ，《新世纪小学数学》让学习更高效

      肺炎疫情期间，我校数学科组落实上级文件精神，开展线上教学。为更好地提高学生居家学习效率，数学科组制定了科学、有效的网络课堂授课方案。经过科组的线上研讨，发现《新世纪小学数学》在线学习课程中的数学阅读，让人耳目一新，效果明显。新的线上授课方式，无论对老师，对学生都是新的尝试和考验。

      数学相较其他科目，可能会比较缺乏趣味性，而数学阅读可以增强学生对数学学习的兴趣，让学生化被动做题为主动思考，将一个个枯燥乏味的公式、数字，转化为生动活泼的闯关式游戏和有实质观感的动画片，可以增强学习数学的兴趣，让学生主动钻研解决问题的方法，进而喜欢数学、爱上数学。

      《新世纪小学数学》在线学习课程中的数学阅读课，主要是指基于学生的生活经验，呈现一个个生动有趣、浅显易懂的小故事，以故事的形式给学生展示抽象数学知识的课程。几个星期的数学阅读课学习，提高了学生的解题能力，培养了学生的抽象思维能力，为开学后的数学学习做好铺垫。“课程”也增强了学生主动学习的兴趣，收到了学生和家长的各种好评。

丰富的数学资源

一起来上数学阅读课吧！

       看，书桌旁一个个端正的姿势，一张张精神的脸孔，一双双有神的眼睛，孩子们都在专注地上着数学阅读课呢！

学

       孩子们被一个个生动有趣的故事吸引住了。

        数学绘本阅读视频将生活中最初浅、最有趣、最实用的数学知识，蕴藏在一个个绘声绘色、生动有趣的动画故事中。伴随着奇妙的情节、生动的画面和简单易懂的文字，学生对数学知识从应试走向热爱，从热爱走向应用，从应用升华至对知识的深度理解。

学生们满满的收获

看看我们家长的反响吧

我们的老师也有深刻的感悟

《坏蛋格格的好“点子”》观后感

  惠州市麦地小学 姚紫涵老师  

       小学数学绘本教学立足于儿童视角,顺应儿童主动学习数学的方式,将数学知识巧妙蕴含在生动、有趣的绘本故事中,激发儿童主动探究的渴望和需求,让儿童积极主动地参与到数学学习活动。本节课是四年级下册的数学绘本故事，通过情景故事发现数学问题，故事讲述这一个老奶奶的蛋糕店做出美味的蛋糕，让邻居和格格巫嫉妒，一天，老奶奶来到夫妇店里想传授手艺给年轻夫妇，于是，年轻夫妇开始打包一袋卖，后面改为一袋10个可以分开卖，最后把1个蛋糕分成10条卖，其中的一条就用像0.1这样的小数表示，接着继续深入情境，把一条蛋糕切成10块卖，这样1个蛋糕被分成了100块，通过一个年轻男子买了1个蛋糕、3条蛋糕和2块蛋糕，年轻夫妇记录出1.32，这不就正是我们学习小数的意义内容吗？通过1个蛋糕的不同规格的卖法，引出了数学中小数的知识，真是有趣极了！

       绘本教学的实践探索为了儿童更好的学习数学,围绕教学目标设计故事情节的发展,将空间观念的提升融入在数学活动中。它既是视觉的艺术,也是听觉的艺术;既注重教学趣味性,也关注数学本质,还让儿童享受到积极的数学文化熏陶，无论是学生学习上还是老师教学上，都是受益匪浅的。

信息时代下的教学感受

惠州市麦地小学  苏佩桃老师

       随着信息技术的蓬勃发展，“微时代”已经到来，各种“微”概念正在陆续风靡人们生活的各个领域。也因目前新型冠状病毒感染的肺炎疫情发展形势，为精心做好学校延迟开学期间“疫情防控”工作和学生学习辅导服务工作，我校教师以积极饱满的热情各尽所能，为孩子们提供了全面、多元的线上学习课程。新世纪小学数学微课也成为其中一种重要的教学手段。

       微课是以阐释某一知识点为目标，以短小精悍的在线视频为表现形式，以学习或教学应用为目的的在线教学视频。综上所述，微课就是以在线视频的形式围绕某一知识点进行短小精悍的教学活动。

       俗话说“兴趣是最好的老师”在学习中有了兴趣，才能取得优异成绩。尤其是小学数学与语文、英语等学科相比，逻辑性、思维性较强，小学生在学习过程中，容易产生枯燥、乏味、厌倦等负面情绪，失去对学习的兴趣。小学生又生性活泼好动，喜欢模仿他人而且小学生都具有一个普遍特点的是喜欢看动画片，听故事。

       最近使用新世纪微课进行教学，其中新世纪小学阅读，就是以讲故事的方式把所要讲的内容穿插进故事中进行教学。孩子们听得兴致勃勃。例如三年级下册数学第一单元《除法王国连环问》，这创设了这样一个情节：机灵狗正在玩一款通关游戏，通关成功就能坐上除法王国的宝座，可他通关不了，淘气笑笑和同学们一起帮助机灵狗。在通关过程要解决“为什么做除法要从高位算起？”的问题，其中运用摆小棒，列竖式对比的方式一一解决。不仅解决了问题还拓展了一些知识点“古代是怎样计算除法的？”孩子们从中认识了“算筹”这种计算工具。更从中学会了“用数学计算星期几”。视频学完后，让孩子们既认识到数学在生活中的实用性，而且以这么有趣的故事形式讲解，大大提高孩子们的学习兴趣。这也是微课的优势所在，短短十几分钟既突破了重难点，还拓展孩子们知识。

      微课是新时代的产物，作为新时代的人民教师，我们有必要学会正确使用它，并创造性的运用到我们的日常教学工作中去。

阅读中学习数学

惠州市麦地小学 李海膺老师

       2020，爱你爱你。2020年的到来，是那么的特殊、那么的沉重……

       一场突如其来的疫情，让这个寒假过得特别的漫长、特别的揪心。与孩子们相约好开学的日子，却因为疫情的到来，而变得遥遥无期。

       由于无法返校上课，同时也积极响应教育局的线上教育教学的要求，在众多的学习型软件或公众号中，无意间发现了“新世纪小学数学”公众号，里面的在线课程是与我们现用的北师大版小学数学教材的课程内容非常相匹配。每一个课程都是一个“短”而“精”的微课，把每一课重难知识点都以“简化易懂”的形式呈现出来，注重学生探究、学生实践和学生发现、提出并分析、解决问题为主。视频讲解脉络清晰，创设的问题情境生动有趣，使年龄较小的孩子也能集中精力去聆听微课内的内容。生动简明的语言，也是此微课的一大亮点。做到了人人参与，强化知识点的作用。也使得学生在家能安心学知识，微课给老师的知识讲解助力。

       而新世纪小学数学的数学阅读，既是对课本知识的巩固和延伸，又是对学生解决实际问题能力的培养。学数学的目的，是解决生活中一些实际问题，把课堂中学习到的知识运用在实际生活中去。这种数学阅读是拓宽学生数学知识面的，值得提倡和推广。

        陶行知先生说过:学习为生活;生活为学习。对于学生来说，生活既是学习的内容，也是学习的方式。数学绘本视频生动形象、情节曲折、声情并茂，很容易激发学生主动学习知识的兴趣，继而改变以往学生觉得数学知识枯燥的印象。学生在阅读的同时，将数学知识的产生和理解过程巧妙地融入到故事发展过程中，既密切联系了数学与学生的生活实际又立足于学生的生活经验、知识经验和思维经验，让学生明白，数学就在我们身边，生活中处处有数学。

撰稿：数学组 刘澄澄

图片：数学组老师

审稿：黄旭仪

编辑：袁逸承

审核：校办