疫情虽暂时挡住了师生奔赴校园的道路，但是阻挡不了学习的脚步。在“云端”学习的四周时间里，市实验小学三年级教学团队组织开展了居家数学实践活动，激发培养学生学习兴趣和数学素养，让同学们在形式多样的数学活动中以思启慧，乐学增智。下面，让我们一起来看看3.3、3.4中队队员们的学习成果吧！
心中有“数” 笔下生花
俗话说：“好记性不如烂笔头。”在任课老师薛亚杰的启发和鼓励下，队员们在上课时把概念、公式和解题技巧简明扼要地记录下来，做起了“数学笔记”。通过记录这些内容，有利于复习巩固知识，减轻复习负担，提高学习效率。
培养学生懂得巧做数学笔记，是提高数学教学的一种重要的方法和一个不可忽视的重要环节。这一好习惯对于学生探索知识的内在联系与理清数学的知识结构有着很大的促进作用。
实践感知 探索概念
在认识了长度和重量之后，三年级下学期又迎来了新的知识---如何表示一个平面大小。薛老师用了多种方式帮助队员们建立1平方厘米、1平方分米、1平方米的面积观念，并鼓励大家在家中使用生活物品或日常工具测量出1平方米。
通过这一实践，队员们亲身体会认识了标准1平方米的实际大小，也体会到了日常生活中处处都有数学！
经典游戏 以“玩”启思
巧移火柴棒，是传统益智游戏之一，要求学生仔细观察并实际动手移动火柴棒，进行算式的变化和几何图形的变化。
小小的火柴棒包含着大大的学问。通过“看一看、想一想、移一移”，训练学生的观察能力、动手操作能力和口头表述能力。队员们以游戏激发兴趣，借游戏点燃智慧，增强学习数学的信心，感受学习数学的快乐！
此次数学实践活动，更好地激发了学生们爱数学、学数学的热情，实现了“玩”中有法，“玩”中有乐，“玩”中有趣，“玩”中有得的活动效果。宅家动手“玩”数学，演绎出无限精彩，也期待我们相聚在春光明媚的校园，继续探寻数学的美和趣！
