导读：小时候最喜欢读的是什么内容呢？科幻、灵异、童话、神话和寓言故事等，相信总有一样是大家小时候喜欢的。不过，很多故事我们还是从课本上获得的知识，因此，学生教材的内容也备受大家的关注。前段时间有孩子指出语文课本的用词不当，而如今，又有人指出语文课本的课文故事引用不当，具体是怎么回事呢？我们一起来看看。
事件：小学语文课文对牛郎织女故事的描述有误？家长群传开后，引网友热议
牛郎织女传说
据新民晚报报道，最近有人在学生家长群里面提出小学五年级语文课本里面的文章《牛郎织女》描述的细节有误导行为，而课后的习题又加深了对这一问题的误解和令人想入非非，那么具体情况是怎么样的呢？小编特地去看了下这篇文章，内容大致是这样的：有一天晚上，一只老牛开口对牛郎说让他第二天黄昏翻过山到右边那座山，并找到山上树林里的一个湖，到时候有一群仙女在那洗澡。它告诉牛郎要趁仙女洗澡的时候捡起放在地上的粉红色的纱衣，然后跑到树林里等着，来寻衣服的女子便是你的妻子，机会不容错过。
文章原文部分
这样的一个情节被很多家长认为牛郎如果这么做，是不是涉及“偷窥”行为？有人还说牛郎这样做会被披上“猥琐男”的形象。有意思的是，家长们指出课后练习有道题是这么写的：说说牛郎和老牛是怎么相处的，他和织女是怎么认识的。这岂不是让孩子们去抓重点，把眼光吸引到“仙女洗澡”和偷偷捡起“粉红色纱衣”的细节上吗？
相关人士对此事做了讨论
9月18日有媒体对此做出解释，我国历年对《牛郎织女》的文章都有编写入教材，而且以叶圣陶整理的版本最为经典，也被很多教材收录。有人对叶圣陶的文章进行总结，表示其写到牛郎拿了正在洗澡的织女的衣服，让织女没法回家，之后不得已才嫁给他。知名大学的专家则表示牛郎织女是民间故事，是中华传统优秀文化的一部分，小学语文课本收录是很有意义的，它体现了当时百姓们对美好生活的向往，以及牛郎的善良和勤劳，至于大家的担忧，主要看老师如何去解读，去更好地将人文性的东西传授给孩子。
网友态度
网友部分评论截图
“我感觉很正常啊，这是流传千年的中国神话故事，别把这些很美好的东西都想歪了。”
“我们是六十年代上初中时学的牛郎织女，全班女生读到这一段时都很难为情，读不出口，老师也就不了了之。”
“这是给牛郎套上猥琐男的形象，描述是否可以改进下？”
网友们的态度可谓是各抒己见，也表达了对孩子们成长的影响的担忧。当然也有人认为这是小题大做，民间故事本来就带有传奇色彩，甚至它本来就来源生活，自然写作要回归生活，不能破坏了它最本质最真实的部分。
观点：老师是灵魂的工程师，如何传道授业解惑，在于老师的功底，提升教育水平才是关键
语文课本原文
小编第一眼看到这样的文章，似乎以前有看过，但还是觉得表达有点露骨。这世上很多东西都是具有两面性和相对性，在善良和纯洁的人的眼里，万事万物都是美好的，在邪恶和仇恨的人的眼里，美好只是谎言。所以，仁者见仁智者见智，遇到这样的问题，无须过虑，但教学老师确实有必要做好教育的工作。
当今孩子的思想都很活跃，甚至很超前，有些成人的世界他们其实都略知一二，这也就涉及到对孩子的教育引导。正确的引导，只会让孩子觉得这样的行为是一个美丽的传说，但现实不能这么做，错误的引导会让孩子学习效仿，甚至偷换概念，想入非非。因此，老师作为灵魂的工程师，如何传道授业解惑，真是很考验功夫的。
该文的课后习题
小编认为这个问题提的好，提出来后，大家也就知道老师是如何去面对这样的挑战，让学生不会误解这个细节，更不会认为牛郎是网友所说的猥琐男，而是一个淳朴的民间人物形象。当然老师们更要将授课的重心放在文章要传达的思想上，将中华传统美德和民间美好传说的精髓传达，让孩子学到道理，学会分辨，学会主次之分。
老师的专业解读对孩子的教育很重要
结语：小编认为，可以跟孩子说这是民间故事，牛郎这么做有对有错，大家想想什么是对的，什么是错的。对的部分是不是说明一个道理，做什么事要靠自己去行动和争取，有时候机会就是这么转瞬即逝。当然顺便问大家，这样做有什么不妥呢？是不是未经他人同意就把东西拿走，会给他人造成困扰，是不好的对不对？现实中有些错的行为我们不能做，我们要学会辨别，然后再举个生活中的例子让同学们更好地理解。其实，教育的每一次疑问，都是一个进步的体现，大家畅所欲言，把疑惑提出来，然后大家去完善它，去思考改进它，既是对下一代的爱护，也是我们长辈的关爱！
