2017年暑假7月22日—28日，我与学校其他五位领导一块参与了2017年邹城市教育系统后备干部培训班，非常荣幸同时也非常感谢邹城市教育局以及学校领导给了我这次外出学习的机会。
这五天的研修学习，总得来说，真可谓是“热并充实快乐着”。“热”是来自南京的天气与各位学员的学习热情，从晓庄学院到南方饭店来回步行将近20多分钟，尤其是火炉般的南京让我感觉一直是在“蒸桑拿”，全程“汗流浃背”一点都不夸张，感觉我们就是来“火炉历练的”。尽管这样炎热，我们的学员依然热情如火，丝毫没有个缺席或磕头打盹的现象，大家如饥似渴地聆听来自专家学者的精彩报告。“充实快乐着”来自于我们的学习以及时间安排。从上午的8：30点至11：30，下午的3:至5:30，中间休息十分钟，全程既有教授与专家的经典报告，还有去金陵中学河西分部现场参观，更有学员们的研讨与感悟，感觉相当“充实”，相当“快乐”。仔细回头想想，这五天的学习到底真正给我留下了什么呢？我觉得是专家教授的理念与视野，严谨扎实的工作态度以及精益求精、坚持不懈的工作精神，还有持之以恒地创新与追求，让我印象最深、收获最多，启发最大。
为什么呢？我光听课笔记就记录37页之多，照片拍了360多张。分析其原因，那就是在晓庄学院研修班上专家教授的报告精彩纷呈，有深度有内涵，深深吸引了我，让我犹如醍醐灌顶，提升层次，震撼心灵。此次南京学习最大的收获与感悟，若浓缩几个字来概括地话，就是“先进的理念+四动的感悟”即“激动、感动、心动与行动”，这就是源自于我内心的真实感受与学习收获。
伟大的行动来源于伟大的思想，教育的成功源于先进的理念。理念的重要性在我们身边就“可窥一斑”。比如我们后八村委会的东西两面墙上就写着这样两句话“远见赢天下”“志者事竟成”。这里的“远见”就可以理解为“后八村的管理理念”。再看看村委会楼顶上和前门的标语更是一种“管理理念”：“务实拼搏，敢为人先”、“干不到一流就是失职，拿不到第一就是落后”，让人油然而生一种敬意，看到后八村人的一种豪气与干劲。还有鑫琦集团的管理理念坚持“文化兴企，品牌兴企”，倡导“勇于拼搏，敢于担当，和谐共赢，奉献社会”的理念，更是让我不得不由衷地佩服。正是如此，才成就了后八村“全国文明先进村”的辉煌。我们的南京学习不正是如此吗？
书归正传，回到研修学习的主题上来，根据所听的8场主题报告，我把它分成四类，以便更好地表达我的学习感悟与收获。
（一）激动之旅——精细化安全管理与德性化班级管理
激动之情来源于南京晓庄学院教育发展中心专家与学者的讲座，风格迥异，深入浅出，直击要害，把“教学实践提升为系统化理论”，把“高深的教育理论生活化、通俗化”，水平之高、理解之透、感悟之深，让我激动万分，内心不断提醒自己要倍加珍惜这短暂而又难得的学习机会。
更让我激动的是两位管理学校的书记与管理班级的班主任给我们做报告，让我感受到不同的工作岗位上“管理的水平与境界”，让我大呼“过瘾”与“真牛”。我虽然听过很多专家教授的报告，但是这两位专家真得让我很激动，深深感受到强烈的责任感以及管理的真水平——“没有最好，只有更好”。朱一峰，南京市秦淮区教师发展中心书记。朱书记的主题报告《学校安全事故的预防与应急处理》，风趣幽默，思路清晰，笑声几乎没有中断过，在嬉笑怒骂中赢得喝彩。针对安全管理既有社会大背景的分析，谈到我们老师“挣着卖白菜的钱，冒着卖白粉的风险”，安全问题“战战兢兢、如履薄冰”；又有关于安全管理理论“海恩法则”的解读，谈到“每一起严重事故的背后，必然有29次轻微事故和300起未遂先兆以及1000起事故隐患。”、“法则强调两点：一是事故的发生是量的积累的结果；二是再好的技术，再完美的规章，在实际操作层面，也无法取代人自身的素质和责任心。”；更有安全事故的预防与应急处理，招招实用而且有效，特别提出“领导要务必要采取走动式管理，只有在走动过程中才能发现问题与解决问题”、“安全应急管理一定要有预案，预案一定要有演练”。同时给我们解读了《学校安全管理六十条》，管理之精细，操作性之强，让人惊叹与佩服。
另外一位让我激动骄傲的就是特级教师、全国优秀教师俞玉萍老师，谈吐文雅、抑扬顿挫，富有磁性，感情真挚，娓娓道来，让人有一种“润物细无声”的感觉。他给我们做了《基于德性的班级管理—百合班正面教育的课程》的主题报告，在报告中以自身经历与百合班学生管理为现身说法，谈到“班级管理的人文关怀”：“教育：基于理解——面对错误的正确打开方式”、“教育：基于信任——面对暗示的正确打开方式”、“教育：基于关爱——面对爱的正确打开方式”、“教育：朝向生长——面对未完成的人的正确打开方式”，最终谈到“人，是最终的目的，生长，是最高的价值”。经典而又富有诗意的语言让人如沐春风，如痴如醉。比如“每个孩子都是折翼的天使，飞翔是他的本心。”“人的能力不是天生的，而是不断暗示，不断训练的。”“今天，心灵在与众不同中谈定宁静；明天，生命在淡定宁静中与众不同。”
（二）感动之旅——深入浅出谈管理与坚持不懈展魅力
感动之情来源于专家教授的那种对问题执着专研的工作态度与坚持不懈地忘我工作精神，比如金华荣光国际小学副校长、浙江省教育新闻人物吴小军校长给我们做的主题报告:《在其位，谋其职，尽其责——我当副校长的感悟》，就让我深深感受到吴校长清晰的管理思路“我是谁——做什么——怎么做”，让我们从“角色定位——做好参谋长、指导员、联络员、协调员、服务员”到“我在践行——忠于愿景、凝聚团队、坚决执行、坚持一线、每日反思、自觉学习、锻炼心身”七个方面让我深感个人欠缺人生规划，需要提升的空间还很大，还需下大气力去努力完善自己，让自己足够强大，胜任更大的舞台。同时，让我更是佩服不已的是吴老师的坚持不懈的人格魅力与精神，简直做到极致。他每天反思，坚持写日记，包括行政工作日志、教育日记、13年女儿成长日记等，一天天地坚持，一天天地书写，一天天地反思，让我真正地领会到“坚持就是胜利”的真正内涵以及“每一个成功人士光鲜的背后必须要承担难以想象的付出与代价”；另外一位特别让我感动的是此次培训中南京晓庄学院院长、江苏省省人民教育家培养对象唐志华教授，尽管是江浙口音，年龄偏大，但是依然坚持3个多小时的演讲，讲述《学校管理理念与策略》，分析当前教育的背景与转变，针针见血，其强烈的社会责任感与老知识分子使命感，让我感动不已。同时，让我重新对管理和教育有了更新的认识“管就是对人、财、物、信息、时间和环境等资源的有效控制。理就是在管的过程中，使这些资源间的关系严密、顺畅。”“领导是做正确的事而管理则是正确的做事”。“教育的本质是使人认识生命的价值，增强生存的能力，培养生活的信仰，实现人生的幸福。”“只有发自内心的爱我们的学生，才能真正改变我们的教学。没有爱，就没有真正的教育。”
（三）心动之旅——课堂改革的新理念与家族教育的新探索
这是两位高屋建瓴式的宏观建构专家，是真正的国家级教育专家，直接参与国家级层面教育改革的领军人物，其丰富的阅历与独到的见解，分析问题的来龙去脉，头头是道，让人只有心动即心潮澎湃，热血沸腾。他们是特级教师，高考研究专家，教育部基础教育课程中心专家胡新懿（原清华大学附中校长）的主题报告《以人为本全面实施素质教育是教育改革和发展的战略主题——课堂改革与课堂教学》和北师大教育学部党委副书记、博士生导师（北师大“十佳教师”、“四大名嘴”之一）楚江亭教授的主题报告:《精制编码与学生培养——以中国传统知识分子梁启超家族家庭教育为个案》。
我们还是先进入心动之旅（一）——课堂改革理念不同，结果不同（幻灯片）；
然后再进入心动之旅（二）——家庭教育决定人生走向，刻不容缓（幻灯片）。楚教授从分析梁启超家庭教育入手，查阅了几百部有关梁启超的书籍，几乎探访与考查了梁启超的九个子女的所有资料，甚至与其中一个是好友，这是他最新的研究成果，还没有发表，这里让我们先睹为快！
（四）行动之旅——管理与创新必须全面推进
最后进入我的行动之旅，这就是“管理与创新必须全面推进”。大到一个国家，小到一个学校、一个班级、一个家庭，我们要学会经营，学会管理。管理的实质在人，管理的持续发展在创新。这里有三位专家的报告都在谈管理与创新，一位是北京教育学院朝阳分院副院长夏秋荣的主题报告:《干部的自我领导力》；一位是全国著名特级教师，教育部教材审定委员会专家徐长青的主题报告《专业视角下的学校管理与创新》；另一位是北师大教育管理学院副院长、博士生导师苏君阳教授的主题报告《学校管理创新“理念与方法”》。从不同的视角出发进行阐述，我觉得这可以作为我们最后工作的落脚点——学会自我管理，学会自我创新。正如我们的校训所说得那样，“其实，你真得可以做得更好一点！”
此次学习内容相当丰富，思想相当深刻，我只能“窥其一斑”，俗话说，“坐而言不如起而行。”对于短暂的几天培训学习，我们不能像唐院长告诫我们的一样，“说得让人激动，听得让人感动，想得让人心动，回去后却一动也不动。”
五天的南京学习之行不可能给我们想要的一切，但我们要用这些理念和感悟武装自己的头脑，践行专家的理论，并不断地挑战专家的理论。只有这样，我们的管理工作才不仅仅是辛苦的付出，而更多的是成功的收获。
