本周五晚7:30，“课改中国行”与您不见不散。
语文课堂普遍存在的问题是什么？
学生喜欢怎样的语文课？
什么样的课堂才能适宜学生核心素养生长？
华东师大教授王荣生说：“语文教学内容，从教的角度看也就是‘教什么’。它既包括对现成教材内容的沿用，也包括教师对教材内容的‘重构’处理、加工、改编乃至增删、更换；既包括对课程内容的执行，也包括在课程实施中教师对课程内容的创生。”
针对当下小学生语文学习偏离教学本质、忽视核心素养培育的根本问题，近年来杨丽老师带着工作室成员以“基于语文核心素养培育的小学创享课堂实践研究”为引领，展开着力培养语文核心素养的创享课堂实践探索。
本周五（6月17日）晚7:30-9:00，中国教师报“课改中国行·新解新教材”第98场在线直播，特级教师杨丽将为我们带来《核心素养下小学语文“创享课堂”实践》。
本次直播，由吉林省长春市基础教育研究中心、河北省沧州市青县教育局联合协办。（“课改中国行”公益师训会诚征线上、线下协办单位。咨询联系：15712959888杨智伟）
专家介绍
杨丽， 成都高新区教育发展中心教师发展部副部长、小学语文教研员。 四川省首批正高级教师，四川省特级教师、成都市特级教师、四川省优秀教师、全国优秀少先队辅导员、四川省名师鼎兴工作室领衔人、成都市小学语文名师工作室领衔人、成都高新区名师工作室领衔人、四川省教师（校长）培训专家库成员、市教育督导评估专家、国家统编教材小学语文《教师用书》《教学设计与指导》《同步练习》及编写者。 主研课题获教育部首届基础教育教学成果二等奖、四川省普教科研成果二等奖 3 项、三等奖 1 项； 60 多篇论文在《中国教育学刊》《小学语文教学》等刊物发表； 获部级优课奖、成都市“一师一优课”特等奖，受邀到全国各地做教学示范、专题讲座 100 余次。
讲座内容
针对语文课堂普遍存在偏离育人本质， 以知识和考试能力为中心的牵引式、训练式教学，以热闹和浮华为粉饰的浅表性教学 ， 导致课堂 缺失语文素养生长的机制与环境，学生缺失内生性动能与活力 的问题，杨丽名师工作室持续 10余年，探索以语文核心素养培育为导向的 新型课堂 ： 提出了 “从教走向学、从学走向创、从创走向享，让儿童享受完整的语文生活”的教学主张，构建了 小学 语文 “ 创享课堂 ” 实践范式 。
因应全国各地展开的 2022版新课标学习与践行浪潮，杨丽老师将为大家深度解读“创享课堂”的内涵与特质、基本主张，并结合具体课例呈现“创享课堂”之于学生核心素养培育的具体实践。
