编者按：
犹如一块块燧石，点亮了多少人的梦想；又像一位位执着坚守的摆渡人，载着国家、民族、万千家庭的希望，驶向花开遍野的彼岸。
幸哉，我遇吾师；兴哉，西楚名师。
奋进在新时代教育事业的新征程上，当阳光照耀“人民满意”的笑脸，我们无法一一记录和感知您努力的轨迹；当“双减”政策落地有声，您以“学为人师，行为世范”的责任使命，奋勇淘荡出教育创新的河床；当教育现代化的号角吹响，你们聚成洪流、汇于改革的沧海……
为展示宿迁名师风采，发掘探究名师教育教学的创新思想理念，阐述交流名师教育教学的方法路径，为此，宿迁市教育局和宿迁日报社联合推出“名师说”栏目，宣传报道全市各学科标杆者，在全市教育系统营造浓烈的追求卓越的良好教风。
名师简介
姜玉芹，江苏省小学语文特级教师，江苏省“333高层次人才培养工程”培养对象，宿迁市名教师，宿迁市优秀教育工作者。曾获江苏省第20届小学语文青年教师优课评比特等奖，江苏省书法教师优课评比特等奖，教育部“一师一优课”优课奖；江苏省“一师一优课”优课奖，宿迁市班主任、小学语文基本功竞赛一等奖。两次参加省教育厅组织的特级教师后备高级研修班研修活动，多次参加市县送教下乡、城乡联动等活动。
在24年的语文教学实践中，沭阳县第一实验小学语文特级教师姜玉芹，把“童趣”巧妙地植入到语文学习中，带领学生在宽松愉悦的氛围中体验语文学习的乐趣。
姜玉芹的语文教学方法得到了专家和同行们的一致认可，她在全国苏教版教材教学大赛中执教的《狐狸和乌鸦》获一等奖，执教的《大象的耳朵》获得江苏省第20届小学语文青年教师优课评比特等奖。
“知之者不如乐之者，乐之者不如好之者”。姜玉芹认为，作为一名语文教师，要想学生喜欢学习语文，首先要让学生喜欢语文老师。这就要求语文老师要有一颗童心，从学生的角度出发，设身处地为学生着想，想方设法巧妙设置教学环节吸引学生，利用不同方法鼓励表扬学生，这样才会起到事半功倍之效。
姜玉芹在教学中立足于小学语文课堂教学实践，以提高小学语文课堂实效性、提升学生的语文能力为目标，培养学生学习语文的兴趣，从而全面提升学生的语文综合素养，创新构建了“童趣语文”的小学语文课堂教学模式，形成具有特色的“童趣”教学理论主张。教学中，姜玉芹把“学生本位”与“语文本位”置身于语文教学的语境之中，寻找童趣切入点与学习兴奋点，设计指向每一个学生生命个体与学习兴趣的活动，珍视学生的学习感受，鼓励学生选择适合自己的学习方式，让学生体验语文学习的幸福。
姜玉芹通过创设生动有趣的情境、运用激励的语言、捕捉学生思维的火花、用简洁的语言去表达复杂的语文思维过程，使学生在愉快生动的氛围中去学习、去探究、去发现、去成功，课堂教学严谨、自然、幽默，形成了“扎实、灵活、自然、愉悦”的教学风格。精深的理念、精巧的设计、明快的节奏、灵动的生活气息，使课堂教学生动而精彩。
姜玉芹还一直坚持鼓励、表扬的教学理念，她觉得每个孩子都有自己特有的闪光点，有的善于表达，有的含蓄内敛。针对不同学生的不同特点、不同进步，她都会及时表扬，有时候是暖心的话语，有时候也会给予物质奖励，比如，有的孩子写字好看，她就会奖励学生一支笔或一个本子；有的爱学生读书，她就送给学生特制的小书签……学生们得到老师的表扬，自然开朗自信，也愈加喜欢语文学习。
“以真理教书，用真情育人。关爱每一个学生，尊重每一个学生，善待每一个学生，让每一个学生都享受成长的快乐和语文学习的乐趣。”姜玉芹说：“呵护童心，让学生自信地成长、快乐地学习语文，是我的职责，我将用我的微光点亮学生的前行之路。”
来源：宿迁教育发布
