原标题：小学四五六年级怎么学
一儒语文
高效课堂
四年级语文学习方法
一
背诵
1．背诵时要理解内容，理解得越深越容易背，其记忆量也越大。
2．要在读熟的基础上背诵，未读熟之前不要急于背诵。
3．找出背诵内容与自己已有知识之间的联系，这样易于背诵。
4．根据自己的实际，拟定背诵的“量”，并要求在一定时间内背出。
5．边读边记，比只读不记效果好，单纯地读一般要40遍才能背出，读记结合10遍就足够了。
6．背诵时，要注意间隔一段时间后的复背，这样便不易忘记。
7．背诵要有恒心。开始背诵时，往往前记后忘，这是难免的。这时千万不要被暂时的困难所吓倒。
8．两个同学为一组，你背我听，我背你听，互相提示，互相纠正，这样加深印象，更易背出。
9．选择最佳时间进行背诵，一般清早空气新鲜，环境安静，头脑清晰；临睡前，背好即入睡，有后来学习内容的干扰。
10．躺着背诵比坐着背诵更易于记忆，因为这时的大脑供血情况良好，但注意不要睡着。
二
阅读
1． 不动笔墨不读书
俗话说“好记性不如烂笔头”。在读书过程中，把你认为用得好的词语，写得好的句子或精彩的段落，随时用笔圈点勾画出来。在你读不懂的地方随时用笔作个记号，待通篇读完后再认真思考或向别人请教。
2． 勤查字典、词典
课外阅读时一般没有老师指导，在这种情况下，同学们很可能会遇到许多 “拦路虎”。这时你可以请教你的第二任老师——字典，“他” 能帮你扫清阅读障碍，同时也丰富了我们的知识。
3．勤记笔记或写阅读心得
在读书过程中，把书中优美的句子、精彩的段落摘抄下来，这样日积月累，持之以恒，充实和丰富自己的知识。读完书后，可以把你的感受、受到的启发写在笔记本上。这样不仅提高了你的阅读和理解课文内容的能力，而且还养成了勤于动笔的好习惯。
4．勤于思考，积极讨论
读完一篇文章要回过头来想一想，这篇文章主要写的是什么，还要想一想作者写这篇文章的目的是什么，是为了说明什么。遇到个人难以解决的问题时，可以让别的同学也读一读那篇文章，然后共同讨论。发挥大家的力量，可较好地解决疑问。
三
作文
读中学就是要读懂文章的思想内容、文章结构、文章所要表达得情感。写就是要学习作者的表达方法，把自己的所见、所闻、所感写出来。
按事情发展顺序写事
1、围绕一个意思去写，要把步骤交待清楚。
2、可以运用“先、然后、接下来、最后”等关联词语。
3、还可以抓细节、抓动作使文章更生动。
按方位的变化写景
1、我们看到的景物不是静止不动的一个画面，没有一个单纯的景物，我们要注
意方位的变化要交待清楚。
2、写各处的景物要抓住特点。
3、注意详略得当。
动静结合写植物
1、文中不但要有静态描写，还要有动态的衬托，这样形象才生动。
2、运用恰当的形容词，如：ABB、ABAB、AABB式。
3、运用恰当的数量词，如：一根根、一朵朵、一条条等。
抓住特点写动物
1、描写动物要抓住它的特点。使人一眼就能看到其非他物。
2、描写动物的外形要按顺序。
3、可以运用比喻、拟人的写作手法。
警示语
人性化的警示语，对人们有提示的作用，有易于让人们接受。
读后感
可概括为概——联——议——结。概就是概括你读的文章的主要内容、中心思想或特受感动的句子，这部分是“读后感”的次要内容；联就是联系自己或社会举例谈感受，举1-2个事例即可，正反事例都行，这部分是“读后感”的主要内容；议就是议论，将你所感的内容与原文相联系，这部分是“读后感”的精华所在，1-2句话即可；结就是总结，谈自己的感受，对“读后感”的总结。
看图作文
如何写好看图作文，主要有两点（以记事作文为例）
1、正确理解把握图意
1）明白图中说的是一件什么事？
2）根据图画找出事情发生的时间、地点、人物等。
2、 加入合理的想象
无论是单幅图还是多幅图，都是静止的画面，如何让画面活起来，使图中的内容还原于生活呢？就要结合自己的生活实际，把自己置身于当时的环境中，我们的头脑中要把自己想象成自己就是途中的主人公。想象在这种特定环境中所想、所言、所闻、所感。这样你的文章就会生动。
文章篇幅较长，只展示了部分内容，完整电子版在以下内容目录中，后续将分享更多优质、精选内容，目录预览：
小学四年级数学，对于学生的整个学习过程而言，是非常重要的一步。下面给大家分享了适合四年级学生学习数学的方法，一起来看看吧!
四年级数学学习方法
一
抓住课堂
数学学习重在平日功夫，不适于突击复习。平日学习最重要的是课堂40分钟，听讲要聚精会神，思维紧跟老师。同时要说明一点，许多同学容易忽略老师所讲的数学思想、数学方法，而注重题目的解答，其实思想方法远远重要于某道题目的解答。
二
理清思绪
(1)知识点的总结比较
每学完一个单元都应将本章内容做以整理或在脑中过一遍，理顺出它们的关系。对于相似易混淆的知识点应分项归纳比较，有时可用联想法将其区分开。
(2)题目的总结比较
同学们可以建立自己的题库。我就有两本题集。一本是错题，一本是精题。对于平时作业，考试出现的错题，有选择地记下来，并用红笔在一侧批注注意事项，考试前只需翻看红笔写的内容即可。我还把见到的一些极其巧妙或难度高的题记下来，也用红笔批注此题所用方法和思想。时间长了，自己就可总结出一些类型的解题规律，也用红笔记下这些规律。最终它们会成为你宝贵的财富，对你的数学学习有极大的帮助。
三
勤思多问
首先对于老师给出的概念、规律，不仅要知“其然”还要“知其所以然”，做到刨根问底，这便是理解的最佳途径。其次，学习任何学科都应抱着怀疑的态度，尤其是数学。对于老师的讲解，课本的内容，有疑问应尽管提出，与老师讨论。总之，思考、提问是清除学习隐患的最佳途径。
四
高效作业
所谓高质量是指高正确率和高速度。写作业时，有时同一类型的题重复练习，这时就要有意识的考查速度和准确率，并且在每做完一次时能够对此类题目有更深层的思考，诸如它考查的内容，运用的数学思想方法，解题的规律、技巧等。
另外对于老师布置的思考题，也要认真完成。如果不会决不能轻易放弃，要发扬“钉子”精神，一有空就静心思考，灵感总是突然来到你身边的。最重要的是，这是一次挑战自我的机会。成功会带来自信，而自信对于学习数学十分重要;即使失败，这道题也会给你留下深刻的印象。
五年级学习方法
五年级是小学阶段很关键的一年。在这一年中会有很多的新知识点要学，要求孩子要把这部分学扎实，才能在六年级备战小升初的时候游刃有余。
下面是我根据自己的教学和总结优秀学生的好的学习方法：
一
不断提高课堂吸收效果
不同的孩子，课堂吸收效果差异很大。有的孩子能吸收70%--90%，有的孩子只能吸收20%--30%，这儿不考虑孩子之间智力的差别。如果想提高课堂的吸收效果，以下几个方面要认真做好。
（1）认真听课、减少走神
（2）做好笔记、会抓重点
（3）不懂就问、不会就问
（4）与老师及时沟通、勇于发言
（5）家庭作业和相应练习及时限时完成
（6）有规律的制定复习计划，及时复习
二
完善知识体系，避免“夹生饭”
在小升初考试，尤其是在小卷考试中，出题的类型每年都有变化。要想获得稳定的良好的成绩，就必须要求学生对考察的知识点掌握的很系统、很扎实。
所以老师和家长一定要知道孩子究竟学到、学好、学透了哪些知识点。如果有的题型没有学，或者不扎实，那么一定要在五六年级之前及时补充好。这样参加所有考试都会从容应对，出成绩也就水到渠成了。
“夹生饭”现象更要避免。现在很多学生只重视听课，忙于赶场听课。而不及时解决学习中的不会、不懂、理解不透彻的题目。如果长此以往，必然会导致学生所学的知识很肤浅。
这个原因老师和学生都有责任，老师要及时讲，学生要及时问，一定要及时解决掉课程中出现的疑难问题。老师在授课过程中也要根据学生吸收能力注意知识点深度和广度的协调。
三
科学安排学习的时间和课程
安排学生的学习时间决不是一件简单的事，很多家长仅仅是不断的叮嘱孩子学习，而没有考虑到不同的学习时间产生的学习效果是有很大差异的。家长需要帮孩子养成在其学习效率高的时候学习。
另外一个问题就是一定要养成限时做题的习惯，如果做题没有紧迫感，知识晃晃悠悠边玩边做，一方面效率肯定不会高，另一方面会给孩子养成懒懒散散的习惯。
四
促进学生优良学习习惯的养成
在小学阶段就应当注意培养孩子的自学能力。比如总结知识要点，总结错题，类型归纳，给家长讲题，整理笔记，增加课外知识的摄取等等。
其实在这一点一滴的优秀习惯培养过程中，孩子的自学能力也会不断的得到提高。
好的学习习惯，会让孩子终身受益。而家长和老师需要做的就是不断的给予他规范、鼓励、引导。
学习成绩的提高还要结合孩子寻找到适合他的学习方法、适合他的教育方式。必要时和家长及时沟通也会有很好的效果。为了孩子，老师和家长都要更耐心一点，给学生的尊重更多一点，三者的交流更畅通一点。只有教育过程好才可能有好的结果，才能有更大的进步
六年级家长该做什么
六年级是升入初中前非常关键的一年，由于初中科目增多，为了让孩子更好、更快的适应初中生活，家长可以从以下几方面入手。
一
成绩出发，做好规划
根据孩子成绩，提前了解各学校初中招生情况，虽然我国现在实行九年义务教育，可重点初中和普通初中相比，不管是师资力量和教学环境还是有一些差别。能上一个好的学校，三年下来学校环境对孩子影响也很大，以后考上重点高中的几率更大。
可前提是根据孩子成绩而定，如果孩子成绩不好，到一个重点初中压力大、跟不上课，加上老师不待见，容易产生厌学情绪，身边就有这样的例子。可方法是固定的，人是灵活的，如果能利用暑假提升成绩，重点初中还是值得搏一搏的。
二
从心理方面关注孩子
六年级孩子十二三岁，已进入青春期前期，自主意识增强，家长说的话份量减弱，开始关注异性，不管是男孩或女孩，这都很正常，很多家长感觉自己孩子不会出现这种情况，当发现后很震惊、意外，往往反应激烈，如若真发现“有情况”，家长不要明显的去阻止，不出格的情况下，暗中观察，装作不知道，免得适得其反。
三
主动和老师联系
为什么多主动和老师联系呢？
1，一个班主任面对几十个家长，不要指望老师主动打给你，联系目的是了解孩子在学校的另一面。
2，通过多和老师联系，让老师感觉你是一位负责任的家长，从而对孩子多加关注。比起那些一年都不和老师联系的家长，你说老师更关注哪个呢？
3，现在网络发达，虽然联系方式多种多样，个人认为，选在老师下班时间里，电话联系最合适。
4，打电话说什么？
问一下孩子在学校怎么样，再说一下孩子在家表现好的方面，最后问老师，需要家长怎样配合好学校。
四
关注孩子社交
进入青春期的孩子，受同伴影响较大，家长鼓励多和正能量的同学交往。女儿六年级时，一位要好的同学告诉她，你说这学数学有什么用啊？生活中又用不到，不用好好学也行，以后可以做主播挣钱、再不行的话还可以写小说。女儿一度受影响，后来和我说起这件事，我问女儿：“你没有知识，你直播讲什么，写小说写什么呢？”女儿觉得我说得有道理，以后这位同学再说什么，她都自己思考一下。站在成年人的角度看，她们的想法太简单，甚至有点荒缪，可这就是她们这个年龄段的真实想法。
往期好文推荐：
小学语文偏科，怎么提升阅读和写作能力
免费领取，小学语文知识点全套思维导图
小学一二、三年级，家长该如何抓好孩子学习？
一儒老师手把手，教你写出高分作文
小学成绩具有欺骗性吗？小初高三位老师采访录
销量第一的家庭教育书，细读书中方法，我得到七点启示
小学语文阅读写作之痛，说说我的处方
会读书孩子会写作，寒假我们一起精读这些好书
END
文章来源：个别内容图片来自网络，版权归原作者所有，如涉及版权等问题，请及时联系我们。返回搜狐，查看更多
责任编辑：
