老师这个职业常常被人误解，甚至歧视。

网络上一边倒地认为老师的工作舒适、清闲，说这些话的人是因为他们是真的没有和老师接触过，也没有当老师的亲戚，只是武断地想当然而已。

就像人们经常会说，白领多好啊，天天坐办公室，吹空调，喝喝茶，看报纸。我相信很多白领看到后会火冒三丈——都累成狗，还说风凉话。

老师一天都能忙什么呢？看看你就明白。坐标：市区优质公办学校，小学语文教师。

一、处理不完的作业、作业、作业

我早上6:40从家出发，7:00到学校。

进班级带学生早读，抽学生背诵课文，但仍有几个学生对课文不熟悉，中午抽时间还得来抽他们背诵。

第二、三节课学生考试，趁着这时间，我坐在教室的批改台上批改前两天堆积下来学生的作业，有作文素材，练习与测试（我们学校有8项作业......），这两节课大约能完成一半，剩下的只有明天批改了。

下午要流水批改上午做的综合测试卷，估计要三个小时能批完，批改后还要扫描，比较几个班级的优分率、及格率、平均分，找到问题，对症下药。

二、那些个鸡毛蒜皮的事

在批改作业之前还要处理两三名同学的违纪问题，一位同学和另一位同学上课时打闹，我让他们头天晚上写了情况说明书。一位同学这样写：“我和陈某某打架是因为他惹我生气。事情是这样的：徐老师讲完阅读的测试卷后，离开了教室，陈某某便叫我驴子。我很生气，便在教室里叫了他一声陈巴老，等到徐老师从办公室回来的时候，我和陈某某又吵了一架，他打了我一下，我肯定还他一下。”

你看，学生说的有理有据。

另外一位也振振有词：“我不应该打架，可是吕某某不论什么时候，都会说我是陈巴老，上课说我，下课说我，我不知道跟他有什么仇。我不喜欢别人说我，所以打她了。我不应该打她，我应该宽容一点，控制自己的行为。”很明显，两人都说了有利于自己的一面，避而不谈自己不对的地方。

另外还处理了一位同学写的行为反思。

我之前给了他一张行为约束卡，告诉他只要只要上课控制不了自己就在行为约束卡上打上一个钩。很显然，行为约束卡很快被他打满了钩，我让他对自己的行为做一个反思，他这样写道：“我一个星期内犯了10个错误，有上课讲话、下课打闹、说脏话等，我以后保证不会犯这样的错误了。我以后上课要认真听课、不讲脏话、不插嘴，下课不和同学打闹。”公文式地对自己的行为进行了罗列，又针对自己所犯的错误一一提出了解决的方法。如果行为约束卡能稍微约束一下他的行为，那也算是功德无量了，有时候，它只不过是老师的一厢情愿罢了。

三、无端就会受到指责

昨天到中介看房子，中介的一个女的知道我是她孩子学校的老师时，过来就跟我表达她对她儿子老师的不满。

了解了情况后才知道，她儿子和别的孩子闹矛盾，老师发了一个小朋友证实她儿子打人的视频给她。我猜老师也是好意，想弄清楚事情的原委，可是这位家长不乐意了，说老师针对她家的孩子。我不以为然，心里也对这位家长的曲解很生气，但是又不能表现出来，又好言相劝——老师也是为了孩子好，孩子闹点小矛盾都是正常的事，家长不必小题大做。

家长得理不饶人，扬言，他们家旁边就住着区长，实在不行找区长给孩子调班！

旁边人好言相劝，她的火气才消了些。

我今年新接手的班级也有一些市、区领导家的孩子，还有几个老师家的孩子。偏偏这个班又非常难带，学生纪律较差。

遇到配合、明理的家长是老师的福分；相反，遇到负责任的老师也是一个家庭的福分。

我只想说，做一行有做一行的委屈，谁都别羡慕谁！真正的幸福不是做了什么工作，而是你做这个工作时的心境。