记录我的数学专练操作流程--------
首先感谢领导对数学这门学科的重视，特安排出下午十分钟左右的时间来进行数学专练，对有效提升学生的数学学科素养提供了宝贵的时间保证。接到这个课程安排，我在开学的第一天，第一节课即在数学的开门课上，我便及时传递这一讯息，先进行一些行为习惯和学习习惯的要求及落实法则外，重点利用将近20分钟的时间来进行这次数学专练活动的前期铺垫，讲解其意义及操作流程，与同学们达成共识。
从而在形式和心理上都引起他们的重视感和期待感。此项活动的目标意识在于:计划以“数学专练活动为契机"建立以"数学科代表"为首、“优秀小组长"为主力，人人参与，周评的方式培养部分品学兼优，管理能力强大的数学团队，从而提升孩子们的团队意义和集体凝聚力及荣誉感，并特把此告知分发到家长群，望借家长之力配合做好孩子的思想工作。也深深地知道班级中总有那么五六个同学能力太差，拖班级后腿，平时做练册啊，一些课堂作业都完不成，所以在这项专专项练习中，也深知难度系数之大，所以就采用了这样一种方式，希望能提升学生的集体荣誉感，并且及时在每周的最后一天颁发奖状做为激励的形式，相信榜样的力量，让学生有这样一种仪式感。
连续进行且评比了两周，也确实发现，在这样一种鞭策和激励的体制之下，有的学生确实进步了，还有几个还是完不成作业呢，在第一时间和家长沟通，取得家长的帮扶力量。人人参与，人人都有当组长的机会，个别学生逐渐意识到自己不好意思拖组内后腿，笨鸟先飞可审请先做，灵活机动，皆大欢喜。
