近似是接近的意思，近似数是小学数学的一个重点，也是一个难点。那么怎么才能掌握好数学这个难点呢？
第一，了解近似数
近似数是指对一个数进行粗略估算，得到一个接近该数的数值，这个数不需要特别准确，但应该足够接近实际值以便于做出大体判断或计算。近似数通常用于简单的数学运算或评估数量等情况中，适用于那些没有必要非常精确的情况。例如：圆周率π约等于3.14，因此在计算圆的周长时可以使用π≈3.14作为近似数来计算，而不必使用π的完整值。
第二，近似数的考点
1、“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”“哪个数最接近”?例如：
跳绳的有5个男同学，玩呼啦圈的有10个女同学，女同学比男同学人数（多一些），在男同学中，小明跳了100个，小青跳了19个，小青比小明跳的（多得多），在女同学中，茵苗转了18圈，小敏转了50圈，小敏比茵苗转的（多得多）。
2、一个数最接近的整十数、整百数、整千数是几？例如：
学校要开大会，有1000把椅子，一年级有557人，二年级有607人，够坐吗？
557+607≈600+600=1200（人）1200＞1000
3、两个两位数的乘积的近似数是多少？例如：
39×42≈40×40=1600
4、一个数除以两位数的商的近似数是多少？例如
1823÷59≈1800÷60=30
5、小数的近似数是几？例如：
保留整数时，表示精确到个位，应根据十分位上的数的大小来确定
是“四舍”还是“五入”；
1.985≈2
0.985≈1
保留一位小数时，表示精确到十分位，应根据百分位上的数的大小
来确定是“四舍”还是“五入”；
1.985≈2 .0
0.985≈1.0
注意：保留一位小数，计数单位是0.1,所以小数末尾的0不能省略。
保留两位小数时，表示精确到百分位，应根据千分位上的数的大小
来确定是“四舍”还是“五入”……
1.985≈2 .00
0.985≈1.00
注意：保留两位小数，计数单位是0.01,所以小数末尾的2个0不能省略。
求近似数
第三，如何帮助孩子掌握估算的方法？
1、强调数学概念：向孩子解释估算的数学意义，让孩子了解常用数字的近似值，还通过画图的方式更直观地理解近似数计算，也就是把数的每个数位都表示出来，让孩子直观地看到数位上数字经过近似计算后的变化。
2、练习多样化：对于孩子来说，在不断的练习中才能够掌握计算技巧。我们可以使用各种不同的题型，增加练习的难度，并通过反复练习来加强孩子对近似数计算的记忆。
（1）给孩子提供一些实际生活中的例子，例如购物结账、旅游行程等，让他们自己估算费用。这样能够加强孩子的逻辑思维和运算能力。
（2）为孩子找一些有趣的估算题，或尝试使用一些生动有趣的方法让孩子感到学习估算并不枯燥。
（3）让孩子在实践生活中进行估算，比如去超市购物时让孩子估算总价、在家测量家具尺寸时让孩子估算体积等等。
3、能力评估：有的孩子读五年级了不会做估算的题目，是因为孩子没有掌握四年级的估算的方法。那么可以通过小测验来诊断孩子的学习进度和掌握程度，及时适当地调整教学方法和内容。
总之，辅导孩子近似数计算需要一定的耐心和时间，通过多方面的帮助，可以帮助孩子提高运算能力和综合能力。
