大众网记者 时雪梅 日照报道
播种探索与发现的种子，采撷数学小课题思维之花，让教学“研”途更加馥郁芬芳。为进一步深化数学小课题研究，展示交流大课堂形式的数学小课题研究成果，4月10日-11日，日照市“大课堂的数学小课题研究展示交流会”在日照市东港区第四小学成功举办。日照市教育局党组成员、总督学宋百合，日照市教育督学、小学数学教研员李军，东港区教育和体育局党组成员、教育科研和教师发展中心主任潘维增出席会议，日照市各区县小学数学教研员及来自全市的260余位小学数学教师参加现场会议，全国各地的7000余位教师同步观看了会议网络直播。
会议特别邀请中央民族大学孙晓天教授，《小学数学教师》陈洪杰主编，浙江少儿出版社王君红主编莅临现场指导。
东港区教育科学研究室主任李晔主持开幕式，日照市东港区第四小学校长高连义致欢迎辞。高校长首先代表学校对领导、专家和老师们的到来表示最诚挚的欢迎，随后介绍了学校办学情况、学校“文阳”文化体系和“文阳”教育内涵，以及学校数学小课题研究的最新进展。
数学小课题研究发起人李军主任发表讲话。首先简要介绍了数学小课题研究的发展历程和取得的成果，随后详细阐述了本次研讨会召开的意义以及会议的主要议程。
课堂展示·闪耀思维之光
来自全市不同区县的四位优秀教师给大家带来了四节精彩纷呈的大课堂形式的数学小课题研究展示课。
日照市东港区第四小学教师朱青霞和五年级一班的孩子们展示了数学小课题研究课《游戏公平吗？》。课程伊始，朱青霞从两颗骰子出发，设置了老师与学生比赛的游戏情境，引发学生质疑“游戏公平吗？”，由此展开探究。汇报时，学生的研究成果层层递进，逐渐深入。孩子们不仅发现了游戏不公平，更让学生能够透过现象看本质，找到游戏不公平背后的原因。甚至有同学创新游戏规则，让游戏变得更公平。朱青霞适时融入学生汇报，引导学生提问、质疑、思辨，借助Scratch编程软件验证学生的研究成果，跨学科融合，尽展数学小课题研究芳华。
曲阜师范大学附属实验学校教师秦培真和四年级一班的孩子们展示了数学小课题研究课《平行四边形的面积》。展示汇报时，各研究小组通过猜想、数格子、剪拼、折叠、分离等多种方法，探究出了平行四边形的面积公式。整节课从探究分享到方法归纳再到知识运用环环相扣，孩子们在快乐中体验，在愉悦中感悟，充分展现了数学小课题研究的魅力。
开发区桂林路小学教师付霞霞和三年级二班的孩子们展示了数学小课题研究课《角的度量》。研究中，学生灵活、主动地选择参照物，身体尺、手边物都能成为他们的研究工具。孩子们有的用重叠法，有的用直尺法，有的用三角尺拼一拼，由此发现了标准角。在找参考量的过程中培养量感，每个学生都是优秀的“小小研究员”。
莒县第一实验小学教师钟振香和四年级五班的孩子们展示了数学小课题研究课《三角形的三边关系》，钟振香由“任意三根小棒能不能拼成一个三角形”出发，引发学生大胆猜想。孩子们自主选择长度不同的木棒学具，通过围一围、画一画等多种方法展开探究。通过分析数据，寻找规律，逐步探究出了三角形的三边关系。学生在动手中获得知识，思辨中启迪智慧。
课堂展示结束后，四位执教老师进行了说课，分别从确定研究任务、分组探究讨论、汇报交流成果等方面谈了自己的收获和感悟，同与会教师进行了深入交流。
参与数学小课题研究的教师代表秦培真和刘晓燕老师分享了她们多年来带领学生进行数学小课题研究和总结研究成果的心路历程。
专家引领·指明前行方向
4月10日下午，李军主任作了题为《大课堂的数学小课题研究介绍》的专题报告，结合数学小课题研究的发展历程，为老师们阐述了大课堂的数学小课题研究的背景、基本特点、价值和作用、研究现状及成果发布等内容，为数学小课题研究的未来发展指明了方向。
数学小课题研究始于2005年，在发起人李军的引领下，日照小学数学教育人因数学小课题研究而彼此结缘，携手前行。数学小课题研究已经进行了18年的探索与实践，成为日照市小学数学研究的一大特色和亮点，在全国具有一定的影响力。
4月11日上午，中央民族大学孙晓天教授为老师们作了题为《从新课标意义下的教学谈起》的讲座，讲座结合数学小课题研究的课堂模式，围绕引发学生积极思考的教学方式、新课标意义下教学的运行机制、新课标意义下教学方式的共同特征三个方面展开，充分肯定了数学小课题研究的意义和价值。
孙教授评价到：“小课题不小，大有可为！”相信数学小课题研究终将遇见整片森林。
《小学数学教师》陈洪杰主编以《遇见“小”课题，打开“大”天地》为题，从“为什么需要小课题研究”“小课题研究，让学习真正发生”和“词语丛林，可能的共识？”三个角度对四节数学小课题展示课进行了精彩点评。陈主编指出：“数学，慢一点，好一点。正是因为数学小课题的慢，才成就了孩子学得更好，研究的更深。相信数学小课题，一定会有大天地。”
陈洪杰主编还向与会老师隆重推介了他眼中东港四小文阳学子的“高光时刻”：10分钟的质变，甩马尾辫的自信女生，执着于研究的“找茬王”……陈主编娓娓道来。这些“高光时刻”正是文阳学子思考、表达、倾听与思辨的真实写照。
家校交流·携手共育花开
数学小课题研究改变了教师的教学模式，也改变了学生的学习方式和家长的教育理念。李晔主任对东港区第四小学张辉老师、学生代表周扬浩和爸爸、辛禹彤和妈妈进行了沙龙式访谈。
张辉老师围绕“遇见”“传承”“一束光”三个关键词，回顾了遇见、参与、践行数学小课题研究的历程，讲述了与孩子们进行小课题研究的动人故事，分享了数学小课题研究取得的丰硕成果。两个孩子分享了成长在数学小课题研究中的收获与感悟、幸福与快乐；两位家长则讲述了孩子参与小课题研究以来在思维方式、学习方法以及学习态度上的改变，相信在学校的大力推进下，数学小课题研究将在文阳校园开出更绚丽的思维之花。
唱响美好·展现文阳风采
“不要怕，数学小课题带你奔跑，认真和努力必须要做到，你一定会到你要的美好！”东港区第四小学文阳学子带来自编节目展示《数学小课题的美好》，伴随着“文阳之星”合唱团的美妙歌声，“吾与舞”舞蹈社团神采飞扬的杯子舞，魔方社团的孩子们拼出了数学小课题研究的徽标。文阳学子自信阳光、朝气蓬勃的精神面貌，赢得与会嘉宾的阵阵喝彩。
小课题赋能大课堂，小研究蕴藏大能量。本次基于大课堂的数学小课题研究交流会的成功举办，必将为数学小课题教育的深入推进起到积极的作用，为数学课堂教学改革注入崭新的活力，为学校教育的发展赋予卓越的能量。
