小学语文毕业总复习

小学语文毕业总复习

一、汉语拼音

声母：Bb  Pp  Mm Ff  Dd  Tt Nn  Ll  Gg Kk  Hh  Jj Qq  Xx  ZHzh CHch  SHsh  Rr Zz  Cc  Ss Yy  Ww 

整体认读音节：zhi  chi  shi ri  zi  ci si  yi  wu yu  ye  yue yin  ying  yuan

声调名称：一声叫阴平二声叫阳平三声叫上声四声叫去声

二、字词类

ABB：白花花    白茫茫  胖乎乎  圆溜溜  黑乎乎  红彤彤  绿油油  笑哈哈  光秃秃 

ABAB：打扫打扫  讨论讨论  商量商量  比试比试  清醒清醒  学习学习  辩论辩论

ABCC：人才济济  得意扬扬  怒气冲冲  白发苍苍  文质彬彬  千里迢迢 

AABC：侃侃而谈  勃勃生机  面面俱到  栩栩如生  彬彬有礼  津津乐道  默默无闻

AABB：浩浩荡荡  平平安安  高高兴兴  风风光光  红红火火 

ABAC：一五一十  一心一意  一点一滴  不声不响  不屈不挠  不明不白  自言自语

艺术作品魅力（音乐、美术、建筑、书法）

雕梁画栋 巧夺天工 独具匠心 引人入胜 古色古香 

余音绕梁 不落窠臼 雅俗共赏 美不胜收 脍炙人口 

曲高和寡 妙笔生花 阳春白雪 笔走龙蛇 不同凡响 别具一格

工作态度、方法、精神（12册五单元日积月累）

百炼成钢 发愤图强 坚持不懈 迎难而上 集思广益 

群策群力 革故鼎新 标新立异 独出心裁 举一反三  

实事求是 各抒己见 不耻下问 触类旁通 精益求精 古为今用     

科学精神的成语：

坚持不懈 持之以恒 锲而不舍  迎难而上  寻根溯源 

含有比喻意义的成语：

光阴时间 日月如梭 暴跳如雷 千钧一发 命悬一线

形容人物命运的成语：

含辛茹苦 泪如雨下 痛入骨髓 泣不成声 黯然销魂

含有一组近义词的成语：

见多识广 察言观色 左顾右盼 调兵遣将 粉身碎骨

含有一组反义词的成语：

黑白相间 东倒西歪 眼高手低 口是心非 头重脚轻

源自于寓言故事的成语：

刻舟求剑 守株待兔 掩耳盗铃 亡羊补牢 惊弓之鸟

源自于历史故事的成语：

明修栈道暗度陈仓 程门立雪  班门弄斧 三顾茅庐

数字成语：

一唱一和 一举两得 一落千丈 一日千里 三心二意 五湖四海

描写英雄人物的成语：

一身正气 大义凛然 临危不惧 光明磊落 堂堂正正

描写人物神态的成语：

神采奕奕 眉飞色舞 昂首挺胸 惊慌失措 垂头丧气

描写人物心理活动的成语：

忐忑不安 心惊肉跳 心神不定 心花怒放 心急如焚

描写人物品德的成语：

高风亮节 大公无私 廉洁奉公 舍己为人

描写做事专心的成语：

目不转睛 全神贯注 聚精会神 专心致志 废寝忘食 

带人名的成语：

孟母三迁 江郎才尽 夜郎自大 毛遂自荐 叶公好龙

带地名的成语：

黔驴技穷 福如东海 寿比南山 邯郸学步

含有动物名称的成语：

万象更新 千军万马 对牛弹琴 如鱼得水 鸟语花香

写水的成语：

波澜壮阔 浩浩荡荡 随波逐流 水平如镜 碧波荡漾 水天一色

形容语言精彩的：

巧舌如簧 滔滔不绝 妙语连珠、出口成章、伶牙俐齿、侃侃而谈、口若悬河

成语故事：

响遏行云：形容歌声嘹亮，高入云霄，连浮动着的云彩也被止住了。

竭泽而渔：比喻取之不留余地，只图眼前利益，不做长远打算。近义词：杀鸡取卵。

闻鸡起舞：听到鸡叫就起来舞剑，后比喻有志报国的人及时奋起。（祖逖zǔtì）

水滴石穿：水一直向下滴，时间长了能把石头滴穿。比喻只要有恒心，不断努力，事情就一定能成功。

螳螂捕蝉：用来比喻只见眼前利益而不顾后患。下句是：黄雀在后。

手不释卷：形容一个人勤奋学习、刻苦读书。

邯郸学步：比喻一味模仿别人，不仅学不到本事，反而把原来的本事也丢掉了。（东施效颦）

舍本逐末：抛弃根本的、主要的，二区追求枝节的、次要的。比喻不抓根本环节，而只在枝节问题上下功夫。

描写“春”的成语

鸟语花香、春暖花开、阳春三月、万物复苏、春风轻拂u、春光明媚

描写“夏”的成语

烈日当空、输气逼人、大汗淋漓、挥汗如雨、乌云翻滚

描写“秋”的成语

秋高气爽、五谷丰登、天高云淡、红叶似火、金风送爽、硕果累累

描写“冬”的成语

三九寒冬、天寒地冻、月花飞舞、寒冬腊月、千里冰封、滴水成冰

歇后语：（谐音双关）

丈二和尚——摸不着头脑

芝麻开花-——节节高

十五个吊桶打水——七上八下

八仙过海——各显神通

姜太公钓鱼——愿者上钩

小葱拌豆腐——一清（青）二白

外甥打灯笼——照旧（舅）

张飞穿针——粗中有细

表示“看”的字词

瞥、瞅、瞄、瞪、盯、瞟、瞧、睹、望、窥、凝视、注视扫视、环视、俯视、窥视、巡视、远望、眺望、瞭望、张望、探望、观察、瞻仰、鸟瞰、视察、欣赏、观赏、浏览

表示“说”的字词

讲、曰、叫、喊、嚷、谈、问、议、诉、骂、讨论、议论、谈论、交流、诉说、倾诉、告诉、谈话、叫嚷、责骂、质问

表示第一的字词

首、元、甲、子、首先、冠军、魁首、首屈一指、名列前茅

三、文学常识

修辞手法：比喻、拟人、反问、设问、排比、夸张、反复、对偶……

几种修辞手法的特点：

1.比喻：是指甲乙两事物具有相似之处。

2.拟人：把事物当作人，把它写成和人一样有感情，有动作，有语言。如：枝条无精打采地低垂着。

3.设问：就是自问自答。

4.反问：答案就在问句中。

5.对偶：用对称的字句加强语言的表达效果。是将字数相等、结构相同或相似的两个词组或句子成对地排列起来。

中国的四大名著：

1．《三国演义》，罗贯中，元末明初，全社会情节起于：刘关张桃园三结义。

故事：三顾茅庐（刘备）；草船借箭，诸葛亮；周瑜打黄盖——一个愿打一个愿挨；火烧赤壁，孙刘联合抗曹。

                ān

2.《水浒传》，施耐庵，元末明初；

“吴用（智多星）智取生辰纲”、“宋江（及时雨）杀阎婆惜”、“武松（）行者景阳冈打虎”、“杨志（青面兽）卖刀”等故事。

3.《西游记》，吴承恩，明，故事起于：猴王出世

4.《红楼梦》，曹雪芹，清，又名《石头记》或《金陵十二钗》。

全书以林黛玉和贾宝玉的爱情为线索。

说明方法：打比方、举例子、列数字、下定义、作比较、分类别、作假设。

文章表现手法：托物言志、借物喻人、直抒胸臆、对比、衬托、象征、想象、联想、照应、虚实结合、正面描写、侧面描写……

书法知识：东晋王羲之被称为“书圣”，代表作《兰亭序》；欧阳询，唐初，人称“欧体”，《皇甫诞碑》；盛唐颜真卿，人称“颜体”，《颜勤礼碑》；唐代柳公权，他的字人称“柳体”《玄秘塔碑》。

查字典：

“鼎”字共12画，上下结构，用音序查字法，查大写字母D，再查音节dǐng；用部首查字法查目部，再查7画，第六画是（名称：竖折折），带鼎字的成语：钟鸣鼎食、一言九鼎、大名鼎鼎、人声鼎沸……

“载”用部首查字法，查戈字部；

 “秉”(bǐing)字用部首查字法查禾字部,成语：秉烛夜谈、秉烛夜游；

“兜”用部首查字法，查，书写时，首先写“白”字，按照先中间后两边的原则，类似的还有“幽”。

标点符号：

引号的作用：一、表示引用的部分。二、表示特定的称谓和需要着重指出的部分。

             三、表示讽刺或否定的意思。

破折号的作用：①解释说明；②语意转换；③语意的跃进；④时间或声音的延续。

省略号的作用：1.表示语言断断续续。2.表明语意未尽。3.语意跳跃。4.心理活动时断时续。5.省略重复次数增加。

关于说话人的标点打法：

说话人在前直接用 （：“……。”）

说话人在中 （“……”××说，“……。”）

说话人在后 （“……”××说。）

（仿写这三种。）

常用关联词：

第一类：并列关系

     并列关系指句子的几个分句或者陈述相关的几件事情，或者陈述同一事物的几个方面。

     既……也……        不是……而是……

第二类：递进关系

递进关系是指在句子的两个分句中，后一个分句所表达的意思比前一个分局的意思更近一层，或范围更广，或程度更深，或情况更盛。

不但……而且……    尚且……何况……

第三类：选择关系   或者……或者；与其……不如；宁可……也不。

第四类：转折关系   虽然（尽管）……但是（可是） 

第五类：因果关系   因为……所以；  之所以……是因为。

第六类：假设关系   如果……就；  即使（就算、哪怕）……也

第七类：条件关系   

指句子中一个分句提出条件，另一个分句说明在这个条件下产生的结果。

只有……才；只要……就，无论（不论、不管）……都

句式变换：

1.反问句改陈述句，去掉“难道……吗？”或者“难道……不……吗？”等字样。

2.陈述句改反问句，加上“难道……吗”或者“难道……不……吗？”等字样。

3.陈述句改双重否定句，加上“不得不”“不会不”“不能不”等字样。

4.陈述句改转述句，去掉双引号，并改变句中的人称“你、我、他（她）”。

词句分析法：

1.“××”词好在哪里？

★答题方法：用了“××”词，生动地（准确地）什么了……事物的……特征，能够激发读者的……（符合实际情况，具有科学性）。

2.文中加点的词语能否删去，这样的题目分四步：

★答题方式：不能，删掉了“××”词，句子的意思就变成了……，显得绝对化；用了“××”词，准确地说明了……，符合实际情况，留有余地，具有科学性，体现了语言的准确、严密。

3.分析某一个句子：

★答题方法：这句话采用了……的修辞手法，…………（作用）突出了或强调了或说明了……（内容）。

信封写法：

书信格式：

题目：      给×××的一封信

称呼××（顶格写）：

你好！（正文空两格）

祝（空两格）

祝福语（顶格写）

署名××

×年×月×日（时间写在最后）

改错：

1.用词不当。2.语序颠倒。3.缺主语。4.并列的两个短语不搭配。5.标点符号使用错误。6。改正错别字。

例：今年的“六一”儿童节，我们全校同学和所有少先队员欢聚一堂，载歌载舞，庆祝我们自己的节日。联欢会结束后。 还参加了学校组织的“猜迷语”游园活动。今天，我过得难受极了。（五处错误）

四、名言警句

落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍）

造物无言却有情，每于寒尽觉春生。（张维屏）

今夜偏知春气暖，虫声新透绿纱窗。（刘方平）

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李白）

卧看满天云不动，不知云与我俱东。（陈与义）

不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。（元稹）

爱国名人名言

1.我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。(周恩来）2.我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。（邓小平）3.唯有民魂是值得宝贵的，唯有他发扬起来，中国才有真进步。（鲁迅）4.我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。（巴金）

诚信名言

轻诺必寡信。《老子》

民无信不立。《论语》

不精不诚，不能动人。《庄子》

诚者，天之道也；诚之者，人之道也。《礼记》

有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时可不易。《袁氏世范》

环保标语

善待地球，就是善待自己。

拯救地球，就是拯救未来。

但存方寸地，留与子孙耕。

有限的资源，无限的循环。

珍惜自然资源，共营生命绿色。

善待地球，从小事做起。

鲁迅名言：（鲁迅被毛泽东主席誉为“民族魂”，原名周树人，浙江绍兴人，作品：《狂人日记》、《故乡》、《朝花夕拾》等）

横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。《自嘲》

其实地上并没有路，走的人多了，也便成了路。《故乡》（《少年闰土》选自其中）

我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。许广平《欣慰的纪念》

只看一个人的著作，结果是不大好的；你就得不到多方面的优点。必须入蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。《致颜黎民》

形容朋友之间友谊的诗句

借问人间愁寂寞，伯牙弦xián绝已无声。

高山流水琴三弄，明月清风酒一樽zūn。

钟期久已没mēi，世上无知音。

人生哲理、格言、名言

人非生而知之者，孰能无惑？《师说》

一鼓作气，再而衰，三而竭。《左传》

甘瓜苦蒂，天下物无全美。《墨子》

种树者必培其根，种德者必养其心。《传习录》

操千曲而后晓声，观千剑而后识器。《文心雕龙》

不识庐山真面目，只缘身在此山中。（突出：当局者迷旁观者清的道理。）

横看成林侧成峰，远近高低各不同。（说明：从不同的角度看问题，结果不同。）

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（说明：困境一下子得到扭转。）

诺贝尔获奖者名言

正直是道德之本。——（埃及）迈哈福兹《平民史诗》

眼泪无法洗去痛苦。（冰岛）拉克司内斯《冰岛之钟》

最伟大的见解是最朴实的。  ——（英国）戈尔丁《蝇王》

人是为了自己的希望才活着的。 ——（苏联）肖洛霍夫《静静的顿河》

守信是一项财宝，不应该随意虚掷。 ——（哥伦比亚）马尔克斯《百年孤独》

使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞。——（印度）泰戈尔《飞鸟集》

只有那些勇敢镇定的人，才能熬过黑夜，迎来光明。——（危地马拉）阿斯图里亚斯《玉米人》

一个人并不是生来要给打败的。你尽可以消灭他，可就是打不败他。

      ——（美国）海明威《老人与海》

珍惜时间名人名言

时间，就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。——鲁迅

完成工作的方法是爱惜每一分钟……——达尔文

劝人珍惜光阴的诗句黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿《劝学》少年易学老难成，一寸光阴不可轻 。——朱熹《绝句》一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴 。少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》

莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞《满江红》

花有重开时，人无再少年。——关汉卿

珍惜时间的谚语

一年之计在于春，一日之计在于晨。

思乡诗句

举头望明月，低头思故乡。《静夜思》  唐  李白

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。《九月九日忆山东兄弟》唐  王维

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

露从今夜白，月是故乡明。

春草年年绿，王孙归不归。

爱国诗句

人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥

天下兴亡，匹夫有责。

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹《岳阳楼记》

送别诗句

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。《送元二山西》

寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。《芙蓉楼送辛渐》

莫愁前路无知己，天下谁人不识君。《别董大》唐  高适

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。《赠汪伦》唐  李白

学习诗句

学而不思则罔，思而不学则殆。《论语》（学习方法的）

业精于勤荒于嬉。

读书百遍其义自见。

读书破万卷下笔如有神。

虚心使人进步，骄傲使人落后。

天才是百分之一的灵感加百分之九十九的勤奋。——爱迪生

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

珍惜粮食的诗句

谁知盘中餐粒粒皆辛苦。

每一食，便念稼穑之艰难；每一衣，则思纺织之辛苦。

静以修身，俭以养德。

描写四季景色的诗句

春天：好雨知时节，当春乃发生。

夏天：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

秋天：空山新雨后，天气晚来秋。

冬天：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

五、诗词

节日诗歌

元日

王安石  【宋】

爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

清明   【唐】杜牧

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

《天竺寺八月十五夜桂子》  【唐】 皮日休

玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。

至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。

马诗  【唐】  李贺

大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。

《马诗》表现志士的奇才意志、远大抱负及不遇于时的感慨于愤懑。

诗经·采薇

昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。

《诗经》是中国第一部诗歌总集。

春夜喜雨  【唐】  杜甫（fù）

好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。

注释：《春夜喜雨》这首诗描写春夜降雨、润泽万物的美景，抒写诗人对春夜细雨的无私奉献品质的喜爱之情。其中“随风潜入夜，润物细无声”这句，常用来赞扬老师潜移默化的教育学生的高超艺术。

西江月·夜行黄沙道中

【宋】  辛弃疾

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。（对偶）旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

这首词从视觉、听觉、、和嗅觉三方面抒写夏夜的山村风光，情景交融，优美如画。

[曲]天净沙（曲牌名）·秋

【元】白朴

孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦。一点飞鸿影下，青山绿水，白草红叶黄花。

本曲表达了作者积极向上、乐观开朗的处世态度，真是“不以物喜，不以己悲”。（《岳阳楼记》）

己亥杂诗（爱国诗歌）

清  朱自清

九州生气恃（shì）风雷，万马齐喑(yīn)究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才！

这首诗表达了作者解放人才，变革社会，振兴国家的愿望。

石灰吟  【明】于谦

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。

这是一首托物言志的诗，作者以石灰作比喻，抒发自己坚强不屈，洁身自好的品质和不同流合污，与恶势力斗争到底的思想感情。

闻官军收河南河北

【唐】杜甫（爱国诗歌，杜甫生平第一首快诗）

剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。

却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。

白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。

即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

竹石  【清】 郑燮（xìe）

咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

这首诗着力表现了竹子那顽强而执着的品质。既赞美了岩竹的题画诗，也是一首咏物诗。

鸟鸣涧【唐】 王维

人闲桂花落，夜静春山空。

月出惊山鸟，时鸣春涧中。

这首诗主要写春山夜静，花落、月出、鸟鸣，都是用的是以动衬静的手法。

浣溪沙

【宋】 苏轼

游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。

山下兰芽短侵溪，松间沙路净无泥。潇潇暮雨子规啼。

谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。

译文：

去蕲水县的清泉寺，寺在兰溪旁，，溪水向西流。

山下兰芽短浸溪，（山下的兰草已长得与溪水相连）松间沙路净无泥，（松林间的小路干干净净的，没有稀泥）潇潇暮雨子规啼。（天快黑了，细雨中传来了子规的啼叫声）

谁道人生无再少？（谁说人生就不能再年少）门前流水尚能西！（门前的溪水尚且能向西流去）休将白发唱黄鸡。（何必自伤白发，感慨“黄鸡催晓”）

这首词在逆境中表现出一种乐观向上的精神。

七步诗

【魏晋】曹植

煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。

本是同根生，相煎何太急？

煮豆持作羹，漉菽以为汁。

萁在釜下燃，豆在釜中泣。

本自同根生，相煎何太急？

芙蓉楼送辛渐

【唐代】王昌龄

寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

江畔独步寻花七绝句

【唐】杜甫

黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。

留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

卜算子·送鲍浩然之浙东

【宋】王观

水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。

才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。

这是一首送别词，词表达了作者送友人鲍浩然时依依不舍的心情。

春节对联

月圆两岸千家梦，花好九州一国春。

六、12册重点课文理解

学奕（选自《孟子·告子》）

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。

参考译文。

学弈

弈秋是全国的下棋高手。他教导两个学生下棋，其中一个学生非常专心，只听弈秋的教导；另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅要飞过来，想要拉弓搭箭把它射下来。虽然他俩在一块儿学习，但是后一个同学不如前一个学得好。难道是因为他的智力不如别人好吗？说：不是这样的。

参考译文。

两小儿辩日

有一天，孔子到东方游学，看到两个小孩为什么事情争辩不已，便问是什么原因。

一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。”

另一个小孩却认为太阳刚出来的时候离人远些，而中午时要近些。

一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖一样大，到了中午却像个盘子，这不是远的时候看起来小而近的时候看起来大的道理吗？”

另一个小孩说：“太阳刚出来的时候有清凉的感觉，到了中午却像把手伸进热水里一样，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉的道理吗？

孔子也不能判断是怎么回事。

两个小孩笑着说：“谁说你的知识渊博呢？”

孔子　（公元前551—公元前479）名丘，字仲尼。鲁国陬邑（今山东曲阜东南）人，春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家学派的创始人。他的一生言行被他的学生编成《

论语》一书，流传于世。

孔子名言：知之为知之不知为不知，是知也。

三人行，必有我师焉。

人物评价：

孔子：谦虚谨慎，实事求是。

两小儿：聪明可爱，善于观察，说话有理有据，对自己不懂的问题大胆质疑，还敢于争辩。

故事道理：看待事物可以有不同的角度，但不能以一概全。

《匆匆》：朱自清，（《背影》、《荷塘月色》）本文首尾呼应，表达了作者对时光流逝感到无奈和惋惜，告诉我们要珍惜时间，不虚度年华的思想感情。

仿写句子：“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。”（排比）

嬉戏的时候，日子从欢笑里过去；聊天的时候，日子从嘴边过去；看电视的时候，日子从屏幕前过去；旅游的时候，日子从轻快的脚步中过去。

理解句子：

理解：“像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”

作者运用极新奇巧妙的比喻，把自己过去的八千多日子比喻成极小极小的针尖上的水滴，把时间的流比喻成浩瀚的大海。日子显得多么的渺小，消逝得那么快，无声无息，无影无踪。表现出作者十分无奈的愁绪。

长歌行

青青园中葵，朝露待日晞。

阳春布德泽，万物生光辉。

常恐秋节至，焜黄华叶衰。

百川东到海，何时复西归。

少壮不努力，老大徒伤悲。

《桃花心木》是我国台湾著名作家林清玄的一篇散文。作者借树苗的生长，来比喻人的成长，写一个种树人让“树木自己要学会在土地里找水源”的育苗方法，说明了在艰苦环境中经受生活考验、克服依赖性对人成长的重要意义。（借物喻人）

文中种树人奇怪的方法是：不定时、不定量地给桃花心木浇水。文中“不确定”是指：生活中的风风雨雨，而我们可能遇到的不确定有：打击、逆境、挫折。（举例：今天上学会不会堵车，父母什么时候会生病或下岗，父母会不会离婚等）

理解句子：“不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。”

理解这句话首先要弄清楚“不确定”的意思，可先让学生结合课文前面种树人给树浇水没有规律来理解，明白这里的“不确定”是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。只有经得起生活中风风雨雨的考验，才能成为坚强的人、有作为的人。

《顶碗少年》文章描写了一场扣人心弦的杂技表演。演杂技的顶碗少年两次失败，第三次活动成功。告诉我们“失败乃成功之母”，面对挫折应该有信心和勇气。

《手指》这是丰子恺先生写的一篇散文。文章开门见山指出每个人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所长，各有所短。最后阐明了一个道理，“五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了”。

《北京的春节》老舍　（现代著名作家。原名舒庆春，字舍予，满族人。他的代表作《骆驼祥子》，《茶馆》）。课文按时间顺序写成，详细描述北京人过春节的三次高潮：1.除夕夜放鞭炮，吃团圆饭，守岁。2.初一（春节）：男人们外出拜年，女人们在家接待客人，小孩逛庙会。3.十五（元宵节）观花灯、放鞭炮、吃元宵。课文详略得当，这样写的好处是点面结合、重点突出、主次分明，印象深刻。

老北京人过春节的顺序：腊月初旬开始——腊八（粥、蒜）——小年（二十三）——除夕（三十）——正月初一（春节）——十五（元宵节）——十九结束

民风民俗：傣族泼水节、彝族火把节、苗族偷菜节（在农历正月十五日举行）

中国的传统节日：（以下除清明节外都为农历日期）

腊八节（腊月初八）       春节（正月初一）

清明节（四月五日）       端午节（五月初五）（吃粽子、赛龙舟、抢鸭子）

七夕节（七月初七）       中秋节（八月十五）（赏月、吃月饼）

重阳节（九月九日）（登高、吃重阳糕）

中国特色民居：客家民居、傣家竹楼、北京四合院、蒙古包、与家族吊脚楼。

《藏戏》藏戏，是藏族地区普遍流行、在祖国百花艺苑中一个独具特色的剧种。藏戏艺术有600多年的历史，比誉为国粹的京剧还早400多年，被称为藏文化的“活化石”。创始人：西藏高僧——唐东杰布。

《十六年前的回忆》李星华。本文是回忆录，文章前后照应，使用第一人称写成，这样写的好处是：突出作者一直把父亲的被害牢记在心上的思想感情。

文章是按被捕前（革命形势严峻）、被捕时、法庭上（宁死不屈、对革命事业充满信心）、被害后的顺序来叙述的。展现了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质，表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。

《为人民服务》毛泽东（七律《长征》、《卜算子·咏梅》）。于1944年9月8日在张思德同志追悼会上所作的演讲。文章围绕“为人民服务”写了五方面内容：

1、论点：完全彻底为人民服务是我们的宗旨；（我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。）

2、为人民利益而死比泰山还重；

3、正确对待批评，为人民的利益坚持好的，改正错的；（举例：李鼎铭——精兵简政：精简人员，缩减机构）。

4、正确对待困难，对待同志，为人民的利益团结互助；（我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。）

5、悼念为人民而死的人。

句子理解：

“因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。”

理解：上面这段话共有四句话。第一句话是讲我们要欢迎批评，第二句话是讲我们欢迎任何人的批评，第三、四句话是讲我们接受任何人的只要是正确的批评。句与句之间联系紧密，意思层层递进。再抓住这段话中的关联词语分析，我们可以进一步明确：衡量批评正确与否的标准只有一个，就是是否符合人民的利益。接受任何人的只要是正确的批评的目的也只有一个，就是为人民服务。

这几句话通过关联词连接，体现了用语的严密性和完整性，什么衡量批评是否正确的标准是：是否符合人民的利益。

五湖四海：泛指全国各地。联系上下文，可理解为革命队伍的人来自全国各地，四面八方。

死得其所：形容死得有意义，有价值。

司马迁：我国西汉时期的著名史学家、文学家和思想家。他用二十余年时间写出了我国第一部纪传体通史──《史记》。他在《报任少卿书》里说：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”

《灯光》课文通过对一件关于灯光的往事的回忆，歌颂了革命先烈的献身精神，说明今天的幸福生活来之不易。

《一夜的工作》节选自作家何其芳的《回忆周恩来同志》。作者通过细致的观察，抓住了总理一夜工作的片断，来反映周总理一生的工作作风和精神品质，选材方面具有以小见大、以点带面的特点。课文的重点是陪同周总理审阅稿子这部分，这部分是从工作辛劳和生活简朴两方面表现周总理崇高品质的。

革命小说：

《铁道游击队》——刘知侠  《红日》吴强

《小兵张嘎》——徐光耀         红岩——罗广斌、杨益言

《卖火柴的小女孩》：喷（pèn）香；

1.内容：本文作者是丹麦童话大师安徒生（被誉为现代童话之父），课文讲述了一个卖火柴的小女孩在大年夜因冻饿而死于街头的凄惨故事。作者通过细致的描写和强烈的对比，无情地鞭挞（tà）了当时罪恶的社会。

2.虚实结合的写作方法。擦燃火柴部分都是先写现实情景，再写幻想（5次擦火柴依次看到：暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树，慈祥的奶奶，直至和奶奶一起飞走）。以美丽的幻想强烈地反衬（chèn）出小女孩现实生活的悲惨和可怜。

小女孩从准备擦燃火柴到火柴熄灭的心理变化：犹豫不决——惊喜——开心——失望。两个“幸福”的含义：第一个“幸福”是说小女孩所盼望的幸福只存在于她临死前的幻想中，对她来说，也算得上是一种“幸福”；第二个“幸福”是说小女孩死了就幸福了，就没有寒冷、饥饿、痛苦了。这两个“幸福”的真正意思是受罪和死亡。

安徒生代表作品：《丑小鸭》、《海的女儿》……

句子：她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。

理解：这句话的意思就是小女孩离开了人世，在美妙的幻觉中死去了。小女孩只要活在这个世界上，就只有寒冷，只有饥饿，只有痛苦。激起了我们对当时黑暗社会的喷怒，对小女孩悲惨命运的同情。

《凡卡》契诃夫　（1860—1904)，俄国著名作家。其主要作品有：短篇小说《苦闷》《变色龙》《套中人》《醋栗》等，

课文通过凡卡给爷爷写信这件事，反映了沙皇统治下俄国社会中穷苦儿童的悲惨命运，揭露了当时社会制度的黑暗。

课文讲凡卡的悲惨命运（挨打、挨饿、睡不好）时，将作者的叙述（第一段等）、凡卡写信和他写信时的回忆三部分内容穿插起来。（插叙）

课文采用了对比、反衬、暗示的表达方法。课文以凡卡的梦结尾，暗示了他愿望的破灭，激起人们对凡卡的深切同情和对黑暗社会的愤怒。

《鲁滨孙漂流记》英国，笛福。梗概按鲁滨孙历险的时间顺序记叙，写了“遇险岛上”“建房定居”“养牧种植”“救‘星期五’”“回到英国”，突出了鲁滨孙恶劣的生存环境，表现了他不畏艰险、机智坚强、聪明能干的特点。

《汤姆·索亚历险记》美国，马克·吐温。（代表作：《百万英镑》）梗概围绕“历险”，写了汤姆的五次历险：一是和哈克半夜到墓地检验胆量；二是和哈克、乔奇到杰克逊岛当“海盗”；三是和哈克到鬼屋寻宝；四是和贝琪在魔克托尔山洞迷路──真正的历险；五是和哈克再次到洞中寻宝，结果找到了强盗藏匿的金币。

《跨越百年的美丽》梁衡。这是一篇赞美居里夫人的文章，文章以“美丽”为主线，表明居里夫人的美丽不仅在于容貌，还在于心灵和人格。她为人类作出了伟大的贡献（发现：镭、），实现了自己的人生价值。

作者采用倒叙的手法，具体描写了居里夫人进行艰苦的科学探索研究，直到发现了镭，充分表现了居里夫人坚定执着、为科学献身的精神。最后引用爱因斯坦的话肯定居里夫人淡泊名利的高贵品质和刻苦钻研、全身心投身科学的忘我精神。

俗语：打破砂锅问到底。（追根溯源、锲而不舍）

文中四个“变成了”高度概括了居里夫人伟大的成就和不朽的功绩。

句子：“这种可贵的性格与高远的追求，使玛丽·居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。”

理解：“这种可贵的性格与高远的追求”是指居里夫人有“坚定、刚毅、顽强，有远大、执著的追求”，“这项伟大自然发现”是指居里夫人发现了放射性金属元素镭，“人生意义的发现”是指居里夫人明白了人生的价值并不在于年轻美貌、金钱名利，而在于为科学作出贡献，为人类作出贡献。居里夫人对人生价值的认识一方面源于她的品格，另一方面源于她在科学研究中获得的体验和感悟。

《真理诞生于一百个问号之后》议论文。课文主要用三个事实（洗澡水的漩涡、紫罗兰的变色、睡觉时眼珠的转动）论述了只有善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。

司空见惯：看得多了，不以为奇。

无独有偶：某种少见的情况，偏有类似的出现，配成一对儿。

见微知著：微，隐约；著，明显。见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。

锲而不舍：锲，镂刻；舍，停止。比喻有恒心，有毅力。

句子理解：

1. 最后把“？”拉直变成了“！”，找到了真理。

这里的“？”是发现的问题，是不断的追问，“！”是通过探索，解决了疑问，发现了真理。这个句子把一个抽象的道理，用直观形象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。

2.只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。

这句话用“只要……就……”的句式说明“科学并不神秘，真理并不遥远”，发现真理的前提条件就是“见微知著”，能从平常的现象中发现问题，看到本质，并“不断探索”。

《千年梦圆在今朝》课文叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和追求，，“神舟五号”的发射成功，标志着我国已经成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家，载人航天的千年梦想终于实现了。文章热情赞扬了中国航天工作人员热爱祖国，团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。

《我最好的老师》课文讲述了“我”六年级时的科学课老师怀特森先生的故事。他是一个很有个性的人，教学方法独特，他用出乎意料的方法培养学生的独立思考、独立判断的能力和科学的怀疑精神。

十一册重点复习：

伯牙绝弦

伯牙／善／鼓琴，钟子期／善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮／若／泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮／若／江河！”伯牙／所念，钟子期／必得之。子期死，伯牙／谓／世／再无知音，乃／破琴／绝弦，终身／不复鼓。

绝弦：终身不再弹琴，向世人宣告了彻底地放弃弹琴。

知音：

伯牙绝弦：因为知音去世，从而弃绝某种专长或爱好，表示悼（dào）念。