一年级下册︱竖式书写过程中，进位1应该写在哪个位置？
教材在一年级下册第一次安排了加减法的竖式。竖式是把计算的过程按照一定的程序记录下来，竖式书写时要注意相同数位对齐。有些教师在教学时，往往将竖式单纯的当作知识技能，让学生加以训练。其实，让学生理解为什么要相同数位的数相加，明白所加的数是几个一还是几个十，为什么要写在这个位置上才更为重要。在加法竖式计算中进位的“1”是记录学生头脑计算过程的符号，书写的位置、写与不写都不是主要问题。
四年级下册︱两位数小数乘两位数小数的积一定是四位小数吗？末尾的0怎么处理？
有的教师提出：“1.25乘0.04等于0.0500，而0.0500去掉末尾两个零就是0.05，最后的结果到底算是几位小数？”
在教师教学用书第98页中有详细说明：当计算得到的积的小数末尾有“0”的时候，依据小数的性质，去掉积的小数末尾的“0”。但不能依此否认积的小数位数与乘数小数位数之间的关系。
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