中国教育梦—落实双减政策，聚焦高质量课堂全国小学语文名师教学观摩活动
课例：《麻雀》管建刚
听课时间：2021.10.16上午
听课地点：天津工业大学附属小学
记录人：李苑桃
课文来源：统编版教材四年级上册
课前热场，训练时间不到，读书不停。
一、 准确地读（完成任务单一）（8分钟）
1. 读题目。
2. 读课文
师要求：自由读课文，不会读的问老师（时间三分钟）
口令：时间不到，读书不停。
教师巡视指导，相机点评学生的阅读情况。
3. 读词语
老师出示词语，让学生自由读1分钟。
4. 读长句子
老师用ppt展示课文中的两个长句子。管老师示范读，学生跟读。
学生自由读（两分钟）
5. 读课文
要求：多字、漏字、疙瘩的地方多读几遍，教师随机指导。（两分钟）
二、 抄写听写（完成任务单二）（12分钟）
1. 学生抄写（9分钟）教师巡视学生坐姿。
2. “嗅”“幼”两个字教师带着学生做读写口诀，后进行师范。
提炼出两个字穿插的共性。
3. 当堂听写（落实一边抄一边记）（3分钟）
听写词语“身躯、掩护“”庞大、愣住”每次报两个。
三、 熟读课文
1. 听写完以后，管老师又安排了朗读课文。（2分钟）
要求：正确、流利、不拖调
2. 强调4个关键句的朗读。
监测的时间到了，口号，说坐正就坐正，说拿书就拿书。
3. 齐读课文一二三自然段。
自由读四五六自然段（1分钟）
四、 当堂做题（完成任务单）
1. 完成任务单上的两个题目。教师巡视随机点评（5分钟）
口号：作业不看书，看书不作业。
一个是以思维导图的形式呈现课文内容
另一个是要求学生完成填空，概括全文。
五、奖励拓展
生读奖励题，抽生背诵。
课堂特点总结：
1. 着眼于每一个学生，用课堂改革的方式实现“双减”政策的要求。
2. 管理口号贯穿于整节课，学生训练有素。
3. 学生忙学生该忙的（读写），教师忙教师该忙的（穿梭指导、示范、答疑、激励）
4. 巧用闹钟，保证读书时长。
