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专家引领 共筑成长
——广东省鲍银霞名师工作室专家到云浮市云安区白石镇中心小学举行成果应用推广活动
为进一步提高我区小学数学教师的业务理论水平和教学能力，2021年4月29日下午，广东省鲍银霞名师工作室专家到云浮市云安区白石镇中心小学举行成果应用推广活动。省教育研究院鲍银霞博士、省鲍银霞名师工作室成员肖丽华老师、云浮市教育局教研室中小学数学教研员曾志梅、云安区教育局教研室主任黄德宁、云安区教育局教研室小学数学教研员叶恒飞等出席了活动。推广活动大会由区教育局教研室主任黄德宁主持，来自全区各镇的小学数学教研组长及骨干教师70多人参与研讨。
在本次的成果应用推广活动中，首先由云浮市云安区白石镇中心小学的陈一晓老师教学课例《鸽巢问题》。陈老师的教学结合生活实际，化繁为简，通过动手操作、小组交流汇报、直观的课件演示等手段让学生理解鸽巢问题。整节课中教师引导到位，学生参与度高，课堂气氛活跃，达到了预期的教学效果。
接着，云浮市云安区白石镇中心小学校长张兴荣在推广活动中作了《小学数学教学生活化的实践研究》的课题中期报告。张校长主要从课题研究的进展情况、课题中期成果、课题阶段性研究的思考三大方面向专家领导进行汇报，并提请在活动中交流反馈。
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在研讨交流的环节中，各镇的教师代表、云安区教研室小学数学教研员叶恒飞、云浮市教研室小学数学教研员曾志梅对本次成果应用推广的教学课例逐一进行了点评。随后，省小学数学教学专家肖丽华老师、鲍银霞博士对教学课例作详细深入的剖析评论，并给出指导性的教学建议。肖丽华老师结合《鸽巢问题》的教学实际，分享了数学广角的教学心得和体会。她认为数学广角的教学应当遵循“问题情境—建立模型—求解验证”的原则，教学过程要实施“模型假设—模型构成—模型求解—模型分析—模型检验—模型应用”六个环节。鲍银霞老师对本次教学课例的评论是：1、授课老师素质好，有灵气；2、能根据学生学习需要对教材进行调整，为学习搭建阶梯；3、能给学生提供操作、合作学习、表达交流的机会；4、课件制作清新、明了。她给出的建议是：进一步给学生思考空间，加强学生对过程的经历和感悟。
在点评课题中期汇报这个环节中，鲍银霞博士对学校开展的课题研究表示充分的肯定，认为研究过程扎实，成果比较丰富，并且能研以致用。她给出的建议是：1、将工作报告转化为研究报告；2、阶段性研究成果要紧扣研究目标和研究内容来表述；3、扣住模式的基本要素继续深入研究；4、除了学业成绩，还要关注学生的学习兴趣和情感。
活动的最后，省专家还为课题主持人张兴荣校长和授课老师陈一晓颁发了证书，并与区、市教研室领导及课题组研究成员合影留念。云安区教研室主任黄德宁作了总结性发言，他指出，这次成果应用推广活动举办得很成功，感谢省专家对我区小学数学教学工作带来全新的教学理念和指导性建议。同时，课题组的研究成果富有成效，实施性强，值得推广。值此契机，全区的小学教师要大胆实践，勇于创新，不断转变教学观念和教学模式，为提高我区的教学质量作出应有的贡献。
此次活动的开展，为我区的小学数学教师搭建了一个交流和学习的平台，将促使广大教师在教学观念、教学模式、教学方法等方面发生质的转变，实现教学质量的不断提高。
