三年级的孩子，如果数学不太好，那么他肯定会不爱学数学的，因为学数学没有获得感啊。
孩子的成绩只有70分左右，也就是说他偶尔还能考60多分甚至不及格，额，这个分数有点儿过分了哈，成绩应该在班级里算是倒数了。
当然，不爱学数学，又会反过来持续影响他的成绩，使得成绩越来越差，家长就会发现，孩子陷入了一个死循环。
要想学好数学（当然，也包括三年级数学），我觉得除了关注三年级的内容之外，还有看看孩子的基础是不是不够牢固。
这是我做的三年级数学知识目录，家长可以对照检查一下。
题主并没有说孩子具体错在什么地方，所以，我也只能泛泛的从三年级的课本内容来分析一下，孩子可能出现的问题。
三年级学了什么？对照一下上面的图就知道了，小学三年级数学，主要学习的内容包括以下几个方面：
一、计算
主要是大数的计算，包括大数的加减法，两位数乘以两位数，除数是一位数的除法等等。
二、图形
包括长方形和正方形的周长，面积基础知识，一定要区分开来周长和面积，还要重点注意单位（周长是米，面积是平方米）
三、倍数关系
倍数这个知识点不是很难，但到实际做题时，很多学生会搞反，就是明明我是你的4倍，结果孩子理解成你是我的4倍。由倍数关系会折腾出一系列让人头疼的应用题，比如和倍问题，差倍问题，和差倍问题，典型的就是年龄问题。
要想学好三年级数学，至少要把三年级的这些课本内容学好，我们分别来说：
计算问题的方法无他，就是多练。我发现很多孩子在做竖式算式谜问题时，找不到解题的突破口，原因竟然是他们并不知道各个位置上的数字是如何得来的，有的位置上的数是落位落下来的，有的则是两个乘数相乘得到的积，这就说明相当一部分孩子对两位数乘以两位数的算式规则掌握的不扎实，相当一部分家长一点儿也不重视计算，他们关注的点很多都在所谓是数学思维上，说实话，小学你不学奥数的话，根本就扯不到数学思维好吧。
图形问题的学习方法我觉得除了多看熟悉题型外，还要有等价的观念，比如做周长问题，我们就经常需要学生掌握平移的思想，把一段线段平移到另外一个地方去，线段的长度是不变的，图形周长当然不变，但通过平移，把原图形的周长计算等价的变成了新图形的周长计算，往往有一种柳暗花明的感觉。
倍数关系应用题是小学三年级的一个学习重点和学习难点，对这种题很多同学一筹莫展，实际上，解决和差倍问题的一个好方法就是画线段图，通过线段图把题目中的数量关系、逻辑关系全部梳理清楚，并且用线段的长度来表示数量的大小，通过图形把题目的逻辑关系展现出来，这个是三年级学生需要重点加强的一个解题技能。
画线段图的技巧是：先找到题目中最小的量，以此为最小线段，即一份，然后根据题目中的描述，依次把其他量用线段表示出来，然后再通过线段之间的长度关系，通过加减乘除分析解出最小一段，也就是一份所代表的数量，进而把其他的量全部求出来。
我觉得题主不仅要帮助孩子梳理三年级知识，还要更加注意孩子的思想动态，我接触的很多小学生，之所以数学成绩不好，很大原因是学习态度的问题，他们不仅数学成绩不好，语文也不行，本质上来说还是学习态度，学习习惯出了问题，这个是家长需要注意并首先解决的。
至于提高数学成绩，我认为，在解决了学习态度和学习习惯之后，校内数学几乎没有什么难度，通过必要的练习（根本就不需要刷题，只是正常的完成作业），正常情况下，分数会回到90分以上的。
我是优博数学，中科院理学博士，关注我带给你更多学习方法和解题思路方面的干货内容。
