听课记录
一、组织教学
1、有一个好朋友：花精灵 老师把今天的日期忘了？学生回答。提示星期二。今天的天气？晴（有太阳）我们班里有几位同学？（12个）来了几位老师(10)
2、听歌曲：找朋友 出示课题
二、学习新课
1、花精灵：你的好朋友是谁？
2、张某学生生日，大家唱《生日快乐》花精灵准备的生日礼物
3、第一关： 乒乓球拍 乒乓球 好朋友 足球 球网 好朋友
羽毛球拍 羽毛球 好朋友 碗 勺子 好朋友
锁子 钥匙 好朋友
4、第二关： 激流勇进 四组图片 连线
三、课堂小结 发礼物 一人选一个
四、作业： 找一找 家里的什么和什么是好朋友
教学赏析
赵老师生活数学《找朋友》一课教学目标明确，教学思路清晰，课堂组织教学生动、活泼，是一节近乎完美的课。
一、课堂生动、活泼，学生积极主动参与，能充分调动学生的积极性和兴趣，这是由于赵老师备课充分，多媒体课件制作精美，有图片，有动画，既精心设计有密切联系实际，关注每一个学生的特点，因材施教，提示回答，分层实施教学。
二、教学基本功扎实，能合理分配时间，掌控教学，驾驭课堂，从组织教学到板书，从教学语言到调动学生都能体现，时间分配非常合理。
三、教学思路非常清晰，组织教学动画引入，歌曲点题学习新知，用闯关通过激发学生的学习兴趣，课堂小结礼物赠送，加深印象，布置作业家庭找朋友，每个环节非常明显。
教学建议
1、学生指认事物图片后，让学生说说这是什么，它的朋友是什么，不然只能是一个上堂指认的形式。
2、课堂能前后照应，第一关先把实物卡片发给学生，第二关让学生贴，但贴图片时，让所有学生都贴，课堂就比较活跃了。
3、注意数学思想的渗透和数学思维的训练。数学课的每一个问题，每一个物品都提倡学生数数，我们特殊学校数学教学的重点任务，就是训练学生数数的能力。
4、教材的处理：这节课的课题是找朋友，而本节课的教学目标是一一对应的数学思想指导下进行匹配，所以找朋友是限定范围的匹配，本节课第一关出示的5个物品，如果提出一个找朋友的问题，可能有多种答案。
所以，希望大家以后把握教材时，再深层次地理解一下教材为什么这么编写？理解编者的意图。总之，希望全体教师再把我们的课堂教学做深层次的思考，每一个环节，每一个细节，再精雕细刻，打造精品课堂。
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