现在暑假正盛，初二的孩子们暑假一结束就是又一轮的中考生，好好利用这个暑假，在开学后，争取做一匹黑马。
暑假，本该是孩子们休息放松的时间，但是好好利用暑假，不管以前英语基础怎么样，在开学后，都能让自己信心满满的迎接初三的新学期。
在暑假的适度的英语学习，作为一个从事英语教学的工作者，想给孩子们提一些孩子们能做到的建议。
第一，暑假可以每天抽出二十多分钟，固定的时间练习听说，听说的材料，最好是e听说，天学网，学校要求的同步听说材料。这样的听力材料都是和中考比较接近。不管是题型，还是难易程度上都类似于中考。所以不管什么程度的孩子，只要好好坚持，都能达到理想的效果。听力就是一个磨耳朵的过程，只有多听，才能熟练各种对话，以及叙述中的语境，说话者的语气。不要求量大，要侧重听的质量。有的孩子可能一次练习好几套，速度也快，最后听说不一定能得高分。一定要找到自己易错的地方，善于总结和分析。熟练驾驭各种听说题型。
当然，在听力方面，有的家长说有一些外国朋友，让孩子和外国朋友对话，是否能提高听力口语。在一定程度是可以的，但是中考听说作为一种考试，和外国朋友的对话，带有随意性，并不能很快提高听力分数，忠于同步材料，才能更精准的驾驭中考听力。
第二，每天读十分钟英语，最好早晨读。读的材料可以是整个初中课本，课后单词，有感情的，带有声调语调的去朗读课文，这样读起来不累，而且还是一种自我享受的过程。在读英语课文的过程中，能够增强对英语语言的语感，熟练一些重点词语用法，以及句型的应用。
在读课文的过程，还能够把重点单词记下来，在语言的环境下记忆是比较牢固的，比单纯记忆单词表要有效，准确。在朗读的过程中，口语也随之提高，朗读，读给自己听，听力也能提高，听与说，都是相辅相成的。如果水平好一点学生，可以提前预习初三课本，初三就一本课本，但是单词难度，以及课文理解难度还是比较大的。初三课本涉及外国的文学，文化，以及西方的一些人文地理背景，对孩子通过课文，增强英语语言文化素养还是很有帮助的。
第三，系统的复习各个语法知识模块，脑海中有个语法知识体系。在这方面，我可以给中考孩子们总结一下。主要是时态，形容词，副词，代词，介词，数词，冠词，连词，名词，宾语从句，定语从句的用法。语法不需要死记硬背，重在理解就可以了。
第四，集中训练自己错误率比较大的题型。大多数孩子都是完型以及最后两篇阅读。这两个大题型，比较综合，需要更高的综合应用能力，对单词意思，以及原文理解，词性的活用方面要求比较高。
第五，重视写作，假期时间集中，可以练习就某个话题写英语作文。
