为全面贯彻落实国家和省市实施的全学段衔接计划，济南市历下区佛山苑幼儿园把“泉引桥”工程之“幼小衔接”工作纳入教研工作的重点任务，打破学段壁垒，探索幼小衔接育人新路径，做到“衔有温，接有度”。
一、引桥巧衔接 师生共成长
在万永新园长带领下教学分管及大班教师与历下区省实验初中学片所有学校的分管领导、骨干教师齐聚棋盘街小学开展片区进行“课程引桥巧衔接 家校师生共成长”幼小衔接交流研讨活动。
教研中总结了各学校在小幼衔接工作中的经验做法，发挥小幼衔接教研共同体作用，深入开展“三贯通”研究，即教研贯通、课程贯通、课堂贯通，实现无缝衔接，促进健康持续发展。
二、观课评课，共研课程
佛山苑幼儿园与棋盘街小学多次组织跨学段听评课，提高双向衔接活动实施的质量。
幼儿园老师走进棋盘街小学全面直观的了解了一年级学生学习环境与课堂互动氛围，亲身感受了小学课堂的教学模式，实时见证了孩子们入学以来对小学课程内容、教学方式以及学习习惯等方面的适应。
棋盘街小学教学主任和教研组长走进佛山苑幼儿园课堂，真切感受到幼儿园在幼小衔接方面所做的努力，对幼儿园培养幼儿专注力听课、多元化的活动赞不绝口。
跨学段听课后，两所学校及历下区第四协作组的业务主任聚焦双方集体活动内容以及孩子们的学习过程做了进一步深入的交流与探讨，幼儿园和小学的集体活动既有不同之处，又有相通点。
三、云参观小学，体验生活
通过云参观的方式组织大班幼儿参观棋盘街小学，观看升旗仪式和广播体操，参观小学环境、包括操场、教师、功能室等地方。比较与幼儿园的不同，并深入一年级与小学生互动，直观了解怎样举手、怎样做作业，并组织幼儿绘画表征“我心目中的小学”，激发他们的上小学愿望。
四、追踪调查，共促共进
对毕业的孩子进入小学后的表现情况进行摸底调查，听取小学老师们的反馈，对能力、习惯、积极性、主动性、成绩、品德等方面有一定的了解，寻找最适宜的教育路径做好衔接工作。
五、三线融合，助推宣教
充分利用专家讲座、幼儿园、家庭、小学及社区资源和环境，进行宣教指导。幼儿园制作《入学准备家教指导手册》，发给家长，通过电话访谈、调查问卷调研、家长课堂、家长课程向家长宣传和教育幼小衔接的重要性，做好孩子的各种准备工作，有针对性的为自己的孩子进行各种有目的性的训练和培养。
（一）专家讲座
针对调查问卷中家长朋友们提出的困惑，进行了细致梳理，特邀济南幼儿师范高等专科学校教授、中国学前教育研究会专家库专家、学术带头人常瑞芳教授进行答疑解惑，就如何进行幼小衔接开展专场讲座。
（二）社区宣讲
走进社区，进行社区宣讲，让更多人了解幼小衔接重要性及衔接重点。
（三）三方教研
幼儿园、小学、家长进行三方联合教研，研读《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，了解学习幼小衔接的方法及路径，在“一问一答，你来我往”的讨论中最终达成思想共识，打开了幼小衔接的新局面。
历下区佛山苑幼而将继续开展双向互动，探索幼小衔接的方法和衔接机制，共话衔接策略，推动幼小科学有效衔接，促进儿童身心健康成长。
壹点号历下区佛山苑幼儿园
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