精彩点评，终生受益 。下面是领导到我镇指导课堂教学时的精彩点评，这是许多教师存在的通病，现整理下发给大家，请组织教师认真学习，并写出心得体会。
1、教学内容的整合。要分清什么是重点，什么是非重点，怎样处理。
例一：生字教学在五年级时段已经不是重要的教学内容，不能花时过多，会写，会认的字要分别指导，不能平分用力，着重指导容易出现错误的字即可，应加强指导学生书写。
例二：指导学生阅读时，只指导学生学习重点段落，其它段落让学生仿照方法自主学习。
2、问题的整合。问题的设计要经过精心筛选，要紧靠目标，问题不宜过多，一至三个即可，问题一般来自语文要素（即知识点）、课后提示，课后练习册。学生回答问题时要有思考时间，先易后难，自学共学问题应一致。
3、课时意识要加强。如果这篇课文的学习时间安排2课时，那么在这2课时内，我们就要让学生全面掌握该篇课文的语文要素，包括读书、背书、识字、写字、听写，并完成相应的练习。
4、学生学习的主体地位要充分体现。教师在课堂上要引导学生主动学习知识，教师是课堂教学的组织者和引导者，切忌教师讲话太多，包揽太多，学生展示机会太少，要让学生成为学习的主人。
5、读书时间少。一般先让学生自由读，再听范读，要让学生把课文读通顺，需要背诵的段落要背诵出来，要以读代讲，要注意让学生积累并运用。
6、讲究一课一得。每一节课，都要使学生有所收获，要落实语文重点要素的训练，非训练重点的内容点到即止，如果想面面俱到，即什么也学不到。
7、目标意识要加强。目标的出现不一定要在课堂上让学生读，只要教师心中有目标就好。教学的重难点就在第一个目标中体现，教学活动始终围绕目标开展，建议只用课本，教师教学用书，课后练习册三本书，其它参考书可能会把教学重点带偏。
语文教学需在不断探索中日益完善，才能改进教学方法。
