原标题：葛溪小学教育案例:一组数据变化的背后
《弋阳教育》
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来源：雷兰民族小学 项育军
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葛溪雷兰民族小学位于距县城12公里的一个小山村，四周翠竹环绕，风景美丽，占地面积2720平方米。可就是这样的一个普通小学校，近几年来发生了巨大的变化，受到了社会各界广泛的关注。
2016年4月，省妇联携手省儿童发展中学在我校举行了“共享阳光，助梦飞翔”大型公益活动，全校师生的风采被搬上了江西教育频道的荧屏；2016年8月，南昌心悦心理咨询公司，带领多名心理咨询师和南昌的孩子，免费与我校的15名孩子，开展了为期5天的牵手农村暑期夏令营活动，江西教育电视台作了全程跟踪报道；2016年10月，国家教育部教育司吕玉刚司长一行到我校调研，对我校取得的成绩作了高度评价，中陶会走进我校，四川阆中汤勇局长深情地说:“这是一个敞亮的学校，”省妇联王庆主席、市政协余忠效副主席、陈敏县长、刘伟明县委副书记、教体局方华局长、方宝辉主任等领导也多次到我校亲临指导工作。是什么原因让这所不起眼的小学频频出现在公众的目光中呢？
我们先来看一组数据：2013年9月，在校学生数为57人，2017年2月，在校学生数为115人；2013年9月，留守学生39人，占全校人数的68.4%，2017年2月，留守学生59人，占全校人数的51.3%。从这组数字变化看，学生回校了，家长回家了。2013年之前，家长如果出外打工，经济条件较好的，要么把孩子带到外地学习，要么下大本钱送到县城交给老师托管；经济条件差点的，也宁愿把孩子送到附近的江叶、田东、李畈等小学读书，也不相信雷兰民族小学的老师能教好书、育好人。可自从2013年以后，学生陆陆续续回来就读了，学校在校人数逐年增加。
2014年9月，一直跟随父母在义乌读书的陈亦霞俩姐妹回来就读；2015年9月，在田东小学就读的郑嘉宇、郑宇翔两兄弟，在李畈小学就读的雷志豪、雷紫娜、雷嘉恩三人回来就读；2016年9月，在县实验小学读三年级的雷如意同学也高高兴兴的回来就读。学生的回归，家长的信任，这说明，雷兰小学已经驶入了良性发展的快车道。许多家长也回家创业，把陪伴子女读书当成一生中大事来做，有的家长感动至极，愿意为学校做些事情。这个转变雷兰民族小学是怎么做到的呢？究其原因有如下几个方面：
一、 重视乡村教育，实现均衡发展让乡村学生受利。
雷兰小学的发展，和县委县政府、县教体局对乡村教育的重视是分不开的。这几年，上级对雷兰小学投入了大量的资金，对学校的办学条件进行了高标准的打造。为学校操场进行了硬化和美化；改善水电设施，增添洗手池；重新粉刷了教学楼，增加了一个舞蹈室；为每个教室配备了教学一体机；兴建了教师宿舍，并在爱心人士的资助下，为卫生间装上了热水器；在省妇联的大力支持和帮助下，不但每个班级里有大量的图书，还开通了电子图书阅览室。栽好梧桐树，引得金凤来，这些措施，让学生和家长们真真切切的感受到，自己村里的学校不会比城里的学校、外地的学校差很多，自己家门口也有非常好的教育环境，在雷兰民族小学读书是不错的选择。同时也让教师们感动在这样的环境下工作得舒心，生活得开心。梁芝英老师就是自愿从湖西小学到我校任教。在这里，她最常说的一句话就是：“哇，真幸福！”中午休息时间，她经常流连于竹林茶园之中，而且常常诗兴大发，写下一首首优美的小诗。
二、 家校合作拉近学校与家庭关系，共同培育孩子有了机会。
这几年，学校认真开展家校合作工作，先后开展了“小手牵大手”、“百名老师包百村”、“留守儿童结对帮扶”等活动。每个班级都建立班级微信群，及时向学生家长汇报学生在校学习生活情况，让在外务工的家长们放心工作。每个班每个学期都要开二到三次家长会，这样拉近了学校和家长距离，学生的成长情况得到了及时的反馈，学校工作也开展的更加顺利。比如学校要扩建教师宿舍，需征用一些土地。在家长委员会的帮助下，不花一分钱，就得到了解决。雷兰小学也经常急家长所急，想家长所想。雷兰村委会地处山村，村庄分布比较稀疏，最远的下落郑家离学校有四公里之多，学生中午就餐成了一个老大难的问题。学校在有限的经费里面添置了锅碗瓢盆，开办食堂。而且并不把食堂当成生财之道，饭菜可口，收费却很低。如今在学校就餐的学生有四十五人之多。离学校只有一公里不到的洪家村学生，也都要到学校就餐。考虑到留守学生较多，很多学生放学后缺乏学习上的监督和管理，从这个学期开始，学校在每个村成立了课外学习小组，我校梁芝英、徐艳飞、杨丽萍三位老师，她们住在学校，经常在放学后到各个学习小组看看，指导学习，并进行家访，让家长们实实在在的感受到老师对学生的爱。家长们也热心的给老师们送上年糕、鸡蛋，热情的留她们吃饭。学校和家庭关系进一步融洽，提高了家长对学校的信任度，为共同培育孩子创造了机会。
三、 师资倾斜，盘活了学校生机，为提高教育教学质量增添了新鲜的血液。
雷兰小学是个偏僻的小山村，交通不便，住宿不便，老师们都不愿到这个学校任教。长期以来，这个学校师资紧缺，每个学期都只好请代课老师来上课，教学质量始终徘徊在全乡的下游，这也是造成学生不愿在家门口读书的原因之一。上级领导也意识到了这个问题，对我校师资进行了倾斜。
2016年9月，中心小学班子根据她个人意愿，把全乡最美老师梁芝英老师调入我校，同时安排了两个特岗教师到我校支教。梁芝英老师不愧是最美老师，以校为家，一心扑在教育上。一个学期下来，她所任教的二年级语文，由原来的全乡倒数飙升到全乡第一。杨寿明老师在2016年8月退休之后，被学校反聘到我校任教。老将出马，一个顶俩，他所任教的三年级数学，成绩也大幅提升，取得了全乡第二名的好成绩。学生成绩的提高，为学校赢得了好口碑，村委会特别为两位老师颁发了一千元奖金。
徐艳飞老师是音乐系毕业的本科生，她的到来，为学校带来了勃勃生机。她先后排练了竹竿舞、民族舞、兔子舞。每次排练的时候，整个校园都充满了欢乐。特别是竹竿舞，代表中心小学参加了全乡的元旦会演。杨丽萍老师是美术系毕业的本科生，她的来到，为学校增添了美的色彩。学校每期的宣传栏，她都设计得非常精致。在刚不久结束的全县小学生美术比赛中，她指导的两名学生分获二等奖和三等奖。这些实实在在的改变和提高，让家长们深深感受到雷兰民族小学的老师也能教好书，育好人，在自己家门口也能享受到良好的教育。
四、 弋阳整个教育氛围好，形成了乡村教育新生态。
弋阳的教育自从方华局长上任以来，整个教育氛围起了巨大的变化。他提出的几个新理念，对弋阳的教育有着重要的指导作用。如“家校合作、教育‘合伙’人、以良好的校风影响家风改变民风、让学生在家门口享受良好的教育、让弋阳的教育成为弋阳人的骄傲”等等。各兄弟学校正在方局的带领下大踏步前进，各处都开展了轰轰烈烈的家校合作工作、课外学习小组工作。爱学、助学的事迹不断涌现。我校也是基于以上的新理念，扎扎实实的做好工作，努力做让家长满意，让学生快乐成长的教育。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索! 教育是个任重道远的事情，雷兰小学还要努力的事情很多。比如，全面提高教育教学成绩；和社会精英联系，成立教育促进会，让更多的人支持教育，参与到教育中来。当然，我们相信雷兰民族小学在上级领导的正确领导下，在各界人士的大力支持下，在全体师生的不断努力下，一定会变得更加美好！
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