很多姐妹问我孩子从一年级升入二年级，家长是不是就能松口气？因为孩子在一年级已经养成了学习习惯，跟着走就行了？三年级才是分水岭，二年级不用急？
其实，语文的学习是环环相扣，螺旋上升的。
作为教了12年小学语文、年年语文成绩排名靠前，同时也是一位二年级孩子的妈妈。想跟大家交流下，我的经验。
今天重点说说大家都容易忽视的预习。
预习方法：三遍阅读法。
第一遍：先快速标出自然段。接着慢读，必须读准字音。不会的字圈出来。大家一定要提醒孩子，重视题目的阅读，有的孩子一读课文就直接读内容，忘记读题目，作者题目是课文的眼睛，通过读题目可以快速了解课文内容，这对做阅读理解同样受益。
第二遍：理解着读。把课文要求会读、会写的字、多音字、ABB、ABAB、ABAC、AABB行成的字词用不同的符号标出来。画出比喻句、拟人句这种二年级常见的修辞手法的句子。同时标出你喜欢的句子，在自己不理解的句子旁边划问号，作为上课时的重点。可以问老师，也可以跟同学交流。
第三遍：快速读课文。这一遍争取读的流畅、声音洪亮，读出自信。经过前两次的阅读，孩子对课文已经有了了解，增加了阅读的信心。这时候家长一定要鼓励孩子！读完后，让孩子用自己的话，说说课文的主要内容。说不出来，能说出自己喜欢的词语或者句子。家长都要给予肯定。因为，所有的学习都以孩子自己能用为结果。
二年级的孩子，长期坚持三遍阅读法。刚开始，我们多点耐心。
