治学要求“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”，教学更需如此。期中考试已落下帷幕，新的征程已在脚下。在总结中提高，在反思中进步，是教师的必修课。
为总结前阶段教学成果，安排下一阶段的教育教学目标，四实小全体语文教师于11月16日下午召开期中考试试卷分析会，程老师主持会议，刘志华主任参会指导。
会上，一年级组毕老师和二年级组任老师运用PPT和大量学生的实例，从不同角度进行横向对比与纵向变化的具体分析，让老师们从不同层面和角度对教学有了更清晰的了解。
毕老师从基础的拼音入手讲到学生最容易出现的问题，讲到学生考试时出现的最普遍的错误。分析的很透彻，很全面，让老师们对学生的学习有更深刻的认识。毕老师将学生一帮一、课间阅读绘本故事的方法分享给我们，是我们获益匪浅。
任老师也细致地分析了二年级的试卷，总结出孩子们错误较多的试题，同时也对孩子们的进步给予肯定，并鼓励老师们将优点一直保持下去。同时，对接下来的教学工作谈了自己的看法，认为孩子们还需要在字音、字形、多音字、同音字、量词、文本内容以及日积月累方面加强训练，多组词来增加孩子们的词汇量，习作方面指出要注意留言条的格式等，得到老师们的一致认同。
一年级的两位语文老师作为代表，总结了本次考试学生主要是基础知识不牢固，审题能力差等问题，并表明以后的努力方向，从识字表、平翘舌音、三拼音节、声调入手，重点关注孩子的习惯养成。刘志华主任强调，一二年级孩子的习惯是老师培养的，习惯的养成至关重要！一二年级就是打基础，根基坚固以后才会越来越好。
三年级刘迷彩老师认为目前孩子们的阅读量与阅读质量并不对等，并提出了今后的教学建议：围绕单元主题研究教材，充分利用好教材教学提高学生的学习水平。在重视语文基础知识积累的同时重点指导语文知识应用； 在教学中重视学习方法的指导，提高知识能力；培养良好的阅读习惯，提高阅读与习作的效能。
四年级的程老师提出孩子基础知识掌握不牢固，写想象作文，对于习作要求的把控还有待提高。语文是万科之母，因此我们更要鼓励学生多读多思，积极参与课堂。现在的语文教学，不仅要掌握课本知识，更要为学生拓展课外的内容。
五年级的陈老师重点强调了标点符号在田字格中的位置，以及孩子们在书写时出现的掉字、漏字现象进行了详细的分析。
六年级的邢老师提出讲解课文和文章的时候，要着重讲解解析文章的方法，告诉学生如何着手分析文章，如何找关键字词句，注重培养学生自主阅读的能力，重视孩子们自己对文本的理解，只有这样，在写作时才能够将自己的真情实感流露在文字之中。
期中考试是学生学习的重要节点，更是检测教师教学质量重要手段。下一阶段，我们会更加明确前进的方向和目标，让学生有信心去面对困难和挑战，并积极行动起来，把各项工作落到实处！同一种信念，揣同一份情怀，追同一个梦想，前行的路上，我们且思且进。在今后的岁月里，潜心教育事业，继续身守三尺讲台！
来源：濮阳县第四实验小学
