2019年长沙小学毕业质量检测 语文
一、用正楷字书写语句，要求端正、整洁、行款整齐，力求美观。
一点成一字之规，一字乃终篇之准。
二、判断每组词语中带点字的读音是否正确，全对的画“√”，有错的画“×”，并在错的读音下标记“ ”
1.栗子(lì) 岔路(chà) 蒸融(zhēn) 腮红(sāi) ( )
2.翡翠(fěi) 频道(pín) 贯赐(cì) 机械(jiè) ( )
3.抽噎(yē) 急躁(zào) 魁梧(kuí) 侵蚀 (shí ) ( )
4.婀娜(ē) 榛子(bàng) 酸碱(jiǎn) 蓑衣 ( suō) ( )
三、找出每组词语中的一个错别字，更正在括号里(4分)
1.养尊处优 落慌而逃 不解之缘 积劳成疾 ( )
2.出人意料 万象更新 竭泽而鱼 任重道远 ( )
3.风华正茂 舍本逐木 张冠李戴 专心致志 ( )
4.司空见惯 自强不息 坐无虚席 精兵简政 ( )
四、按要求完成句子练习。
1、给下面的句子加上标点符号
① 为人民服务 是毛泽东在追悼张思德会议上作的演讲
②航天员杨利伟在着陆场即将登机返回北京的时候 用三句话概括了他21小时的太空旅行 飞机飞行正常 我自我感觉良好 我为祖国骄傲
2、读句子，在括号中填上适当的关联词(2分)
阅读一篇文章，我们（ ）要把握主要内容、体会作者情感，（ ）要领悟文章的叙述顺序、表达特点。
五、用心读语句，将正确答案的序号填在括号里。
1. 阅读革命题材的故事，我们深切感受到，是无数革命先烈（ ），前赴后继，用生命换来了民族解放和人民幸福。
A.严阵以待 B.一意孤行 C.马仰人翻 D.浴血奋战
2. 《北京的春节》从腊八写到正月十九，们的内容详细描述。有的一句带过，（ ），很好地突出了民俗特点。
A.顾此失彼 B.面面俱到 C.详略得当 D.首尾呼应
3. 《两小儿辩日》，两小儿解斗: 一儿以“日始出时去人近。而日中时远也”，是因为他认为（ ）；一儿以“日初出时远而日中时近”，是因为他认为（ ）。孔子不能决也。
A.远者小而近者大 B.近者热而远者凉
4.英国作家笛福创作的《鲁滨孙漂流记》是一部（ ）
A.神话 B.短篇小说 C.长篇小说 D.戏剧
5. 初有文字的时候，人们是在兽骨、龟甲上刻字，我们把最早的汉字称为（ ）
A.甲骨文 B.金文 C.小篆 D.隶书
六、积累与运用。
1，猜一猜诗句描写的是什么，把谜底填在括号里。
①咬定青山不放松，立根原在破岩中——打一植物 （ ）
②采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜——打一动物 （ ）
③干锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲——打一矿物 （ ）
2.想象场景，将诗句补充完整(4分)
①春来思乡时: ，明月何时照我还。
②送别友人时:莫愁前路无知己， 。
③赏游西湖时: ， 。
3.你能把下面的六个句子组成三幅对子吗？请把每幅的序号填在一组括号里(上下联的次序要正确)。
①一行白鹭上青天 ②一犁春雨甚知时 ③楚国大夫沉汨水
④几阵秋风能应候 ⑤洛阳才子谪长沙 ⑥两个黄鹂鸣翠柳
（ ）——（ ）
（ ）——（ ）
（ ）——（ ）
七、课内阅读(共11分)
在发现镭之后的不断研究中，居里夫人也在不停地变化着。在工作卓有成效的同时，镭射线也在无声地侵蚀着地的肌肤。她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，逐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力。皮埃尔不幸早逝，社会对女性的歧视，更加重了她生活和思想上的负担。但她什么也不管，只是默默地工作，从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个计量单位“居里”，她变成一条条科学定理，她变成了科学史上一块永远的里程碑。
1.这段话是围绕 (哪一句）写的，这个句子的中心句是 。
2.这段话层次清楚地写了3个方面的变化，简要概括为: 的变化:
的变化: 的变化。
3. 文段最后一句话，在句式表达上用了一组“ ”句。富有节奏感，从内容上看居里夫人在科学上的成就越来越 ，我们朗读的时候感情也在逐步______。
4.从这段话中我们感受到了居里大人身上有些怎样的品格？
八、阅读短文，完成文后作业。
每个人都是天才(作者: 刘墉)
①在一本福利基金会出版的书上，看到一张动人的照片——
②一个漂亮的年轻人，跟一对老夫妇坐在一起，年轻人长得浓眉大眼，仿佛是旁边老人的翻版。只是在老人斑白眉毛的下面，有一双失明的眼晴。老人另一侧，是个中年妇人，或许是那年轻人的母亲吧，居然也是位盲人。看那标题为《心灵的璀璨与光华》的文章，才知道年轻人是著名的摄影家陆沙舟。
③家里穷苦，还没上小学，陆沙舟就得每天晚上带着父母去为人按摩。父亲吹着笛子，把手搭在陆沙舟的肩上，母亲又拉着父亲，三个人连成一串，走在暗暗的长巷里。小学之后，陆沙舟开始逃避，逃避“不完整的双亲”，也逃避同学们的眼睛。
④进入青春期，陆沙舟变得更叛逆了，不但功课不好，而且常常闯祸。有一天又闯了祸，被主修工艺美术的导师罚锯木板，陆沙舟存心捣蛋，故意锯出一个跟老师规定的图形相反的木块。
⑤原以为导师一定会大发雷霆，没想到，导师居然看出他的才华而大加赞美，于是激起陆沙舟对关工的兴趣，一步步努力，终于进入美术职业学校，成为一个专业摄影家。
⑥看这篇报道，我有很多的感慨，好像看到了我自己。
⑦我高中的时候，也不用功，高二那年有一次英语、数学都不及格,我火气很大，在周记上写了一篇短文《总有一天我要站在彩虹上》，短文的内容很狂做，说:“我是丰盛、 我是美好、我是不回顾地一味向前飞。我要写诗、我要作画、我要的是什么都不在乎!”
⑧跟陆沙舟一样，我也以为会挨骂。没想到我的导师庄瑞英女女不但大加赞美，而且建议我登在校刊上。
⑨由于我由投稿人成为编辑人，愈写愈多，愈写愈勤，一路写到了今天。
⑩我后来常想，如果高二时没有庄老师的赞美与鼓励，可能就没有今天这个散文家的我。
⑪同样的做法，我也带到了自己的教室里。
⑫大学毕业的第一年，我回到母校教书。有一天，改学生的书法，发现有个学生写得又黑又脏，但是，笔墨纵肆，有一种特别的味道。
⑬我举着来砂毛笔，看了又看，不知怎么给分数。论“规矩”,他的字实在太乱:论“气韵”。他的字又别有一种“丰神”。
⑭最后，我批了“甲下”。书法作业簿发下去了。”我看到那学生眼睛瞪着自己的成绩，露出难以置信的表情。也见到他旁边同学的去怪反应。我猜想:他们一定认为我这个导师乱批。
⑮于是我对全班说:“某同学的书法， 以一般的标准来看，我应该给他丙，但是我发觉他的字里有一种特别的力量。大家要知道，宇写得漂亮不难，但是写得自成一家，别有风骨，就不容易了。凡是成功的书法家，必定都因为他能写出与众不同的味道。”然后，我把那学生叫到桌前，“你下次只要控制自己的笔，不要写出框子，就会好多了。你想想，一个有才气的人，如果又能约束自己，脚踏实地地学，当然容易成功。”
⑯我相信，那时候班上每个学生都看到了，他一天天在进步。他的本子不再又又脏又烂，他的字不再横涂竖抹。最后，他居然能代表班上参加书法比赛。
⑰如果有一天，他成为名书法家，我一点也不会诧异。当然，我也可能对自己的“识才”而沾沾自喜。
⑱今天，读王鼎钧先生的回忆录《怒目少年》，看到许多“好老师”与“坏老师”的影子与影响，也看到王先生的一段话——
⑲“没有好的家世，只要有好的学校:没有好的学校，只要有好的老师;没有好的老师，只要有上进的志气!”
⑳我要把王鼎钧先生的这段金言送给每个学子，而且对大家说:
㉑如果你没有遇上好老师，没有关系!不要怨!你可以假设你自己是好老师，从自己的身上发现各种优点，然后发挥自己、鼓励自己、肯定自己、完成自己!
㉒你要相信上天给每个人一份天才，只是它藏在某个角落，等着你的老师或是你自己把它发掘出来。
㉓藏在你家中的宝藏，当然该由你自己最先发掘，对不对？
1.根据意思连线对应的词语。
形容做事踏实认真 沾沾自喜
出乎意料，让人很难相信 难以置信
形容自以为很好而得意的样子 脚踏实地
2.文本篇幅较长，结构清晰。在写法上，全文先记叙几个 再来表明自己的
3.画横线的第6自然段，我们可以叫它为 段:在一二两个事例中起着 的作用。请找出第二三个事例之间这样的自然段，画上“ ”，这是文中的第 自然段。
4.请你用简要的语言写清楚这三个事例(含人物、起因、经过、结果)。
例:第一个:父母双盲、敏感而叛逆的少年陆沙舟因一次捣蛋的作品受到老师的激励，而爱上了美工，最终成了一个专业摄影家。
第二个:
第三个:
5. “我”把王鼎钧先生的哪些话称为“金言”？请在文中用“ ”划出来，这是文中的第 自然段。
6.“你要相信上天给每个人一份天才，只是它藏在某个角落，等着你的老师或是你自己把它发掘出来”结合上下文或联系生活实际谈谈你对这句话的理解。
九、习作:选择一题完成习作，字数400以上。
1.提示:“每个人都是天才”，你发现自己或身边的人的“那份天才”了吗？通过具体的事写出自己或他人的“才华”“优点”“闪光点”“特点”。题目自拟。
2.题日:《成长中的 》
提示:题目中省略的内容指某种情感，如:快乐、幸福、烦恼……将题目补充完整之后，在习作中描述自已成长中真实经历的事情，抒发自己在成长中的真实情感。
